五年級(jí)作文同步輔導(dǎo)？藏在課本里的寫(xiě)作妙法五年級(jí)是語(yǔ)文教材單元作文同步輔導(dǎo)讀物。全書(shū)分為八個(gè)單元，精心解析單元作文。該書(shū)的優(yōu)選亮點(diǎn)是由特級(jí)教師帶領(lǐng)同學(xué)們研讀課文，從每單元的課文中學(xué)習(xí)該單元習(xí)作的寫(xiě)法。讓孩子學(xué)會(huì)吃透課本，舉一反三，向課本這一優(yōu)選的老師學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作文。作者是錢本殷，福建省語(yǔ)文特級(jí)教師，那么，五年級(jí)作文同步輔導(dǎo)？一起來(lái)了解一下吧。
藏在課本里的寫(xiě)作妙法五年級(jí)是語(yǔ)文教材單元作文同步輔導(dǎo)讀物。
全書(shū)分為八個(gè)單元，精心解析單元作文。該書(shū)的優(yōu)選亮點(diǎn)是由特級(jí)教師帶領(lǐng)同學(xué)們研讀課文，從每單元的課文中學(xué)習(xí)該單元習(xí)作的寫(xiě)法。讓孩子學(xué)會(huì)吃透課本，舉一反三，向課本這一優(yōu)選的老師學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作文。
作者是錢本殷，福建省語(yǔ)文特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，曾任首屆福建省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。出版《好作文聊出來(lái)》《班主任工作面面觀》《作文聊天室》《硬筆正楷書(shū)寫(xiě)技巧》等。主編及參與編寫(xiě)《新作文》《小學(xué)作文教學(xué)疑難問(wèn)題解答》等多套教輔圖書(shū)。
其它輔導(dǎo)讀物
《五年級(jí)全年優(yōu)讀本-小學(xué)生課堂作文》
內(nèi)容簡(jiǎn)介：課堂作文，真正便于學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)際操作的作文。對(duì)于如何寫(xiě)作文，我們的口號(hào)是“輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)作文”。翻開(kāi)本套叢書(shū)，你將會(huì)看到一篇篇精彩的同齡作文和具有針對(duì)性、指導(dǎo)性的點(diǎn)評(píng)，以及輕松愉快的寫(xiě)作積累，讓學(xué)生在輕松的閱讀過(guò)程中掌握寫(xiě)作的技巧。
好詞
校園 校舍 教室 操場(chǎng) 跑道 安靜 喧嘩 嘈雜 潔凈 干凈 整潔 歡樂(lè) 玩耍 做操
運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 田徑場(chǎng) 綠茵茵 靜悄悄
生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然 生機(jī)勃發(fā) 春色滿園 灑滿陽(yáng)光 人聲鼎沸 書(shū)聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道
你追我趕 歡聲笑語(yǔ) 環(huán)境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發(fā)向上 茁壯成長(zhǎng) 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌
好句
我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園,多么美麗,多么可愛(ài),我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng).
我們走進(jìn)教室,只見(jiàn)窗口那里不斷地滾進(jìn)濃霧,教室里簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蒸籠.
春天使大地?zé)ㄈ灰恍?春天給學(xué)校滿園春色,春天給我們歡樂(lè)和希望,催促我們奮發(fā)向上.
校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天.
昔日四座破爛的校舍不翼而飛,嶄新的教室和會(huì)議室屹立在屏障似的圍墻里面,小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門西側(cè).
在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚(yú)池,里面有許多紅色的小金魚(yú),它們?cè)谇迩宓乃镒分鹬㈡覒蛑?
描寫(xiě)高山的好詞好句好段
佚名
好詞
高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林
千山一碧 萬(wàn)山叢中 千姿百態(tài) 山石壯膽 山明水秀 山清水秀 山高樹(shù)茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山
峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞 奇峰聳立 巍然屹立 山勢(shì)雄偉 群山簇立 千山萬(wàn)嶺
好句
露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著.
周圍的大山像一幅五顏六色的花布.
山浪峰濤,層層疊疊.
大山黑蒼蒼沒(méi)邊沒(méi)沿,刀削斧砍般的崖頭頂天立地.
起伏的黃土山頭,真像一片大洪水的波濤.
龍山頭,像一座大墓似的聳立在夜色中.
峽江兩岸的山直起直落,高得讓人頭暈.
幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷.
山溝被雪填平了,和山背一樣高,成了一片片平平的雪鋪的大廣場(chǎng).
晨曦初照,而山像含羞的少女,若隱若現(xiàn),日落西山,余光橫照.
教材幫的小學(xué)同步作文，這套書(shū)和小學(xué)課本同步，三步就能寫(xiě)出彩，同步的內(nèi)容為學(xué)生量身打造，配有思維導(dǎo)圖、名師視頻、句段對(duì)照修改、精選優(yōu)秀范文、同步素材，特別全面、好用； 還有開(kāi)心、春雨、黃岡、小雨的小學(xué)同步作文，也都不錯(cuò)?
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北京龍文教育
北京龍文教育遍及北京、上海、廣州、武漢、天津等21個(gè)城市，共500余所分校，北京龍文教育始終專注為6-18歲孩子提供分層次、梯度式及個(gè)性化的課外同步輔導(dǎo)服務(wù)，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，以滿足不同層次學(xué)生的需求。
北京學(xué)大教育
學(xué)大教育集團(tuán)“學(xué)大教育”創(chuàng)立于2001年9月，一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者，總部設(shè)在北京，已在77個(gè)城市開(kāi)設(shè)了408所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，在全國(guó)擁有16000多名員工，其中專職教師超過(guò)8000名。
1. 家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)好作文（老師推薦的方法）
1、多讀--給孩子提供閱讀對(duì)象，讓孩子積累寫(xiě)作材料。
讀書(shū)，是知識(shí)的重要來(lái)源，也是作文內(nèi)容的重要來(lái)源。孩子通過(guò)讀書(shū)，可以間接地看到許多平時(shí)生活中未曾見(jiàn)到的事物，學(xué)到許多不曾學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且提高了孩子的認(rèn)識(shí)，陶冶了他們的情操，豐富了孩子們的語(yǔ)言，這些都是作文中必不可少的準(zhǔn)備。
指導(dǎo)孩子從閱讀中積累材料，首先要讓孩子讀懂課文，每讀一篇都要有收獲，而且盡可能做到熟讀成誦，要求背誦的課文一定要背誦，讓課文中的語(yǔ)言文字盡可能多地印在孩子們的腦海里，使課文中的詞語(yǔ)句式，精彩段落，成為孩子們語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)中的積累。 孩子們?nèi)绻馨褧?shū)上的語(yǔ)言，書(shū)中的好詞好句靈活地運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中來(lái)，變成自己的語(yǔ)言，使文章語(yǔ)句生動(dòng)形象，這就是活學(xué)活用，是提高孩子作文能力的一種好方法。
有一句古語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”；“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。2、勤說(shuō)--讓孩子敢說(shuō)，達(dá)到知識(shí)的遷移 寫(xiě)作其實(shí)很簡(jiǎn)單，你怎么想就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，說(shuō)是寫(xiě)的基礎(chǔ)。
在說(shuō)的同時(shí)培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言組織能力、思維的流暢性，也培養(yǎng)了孩子善于觀察事物的能力。因此，家長(zhǎng)要多給學(xué)生創(chuàng)造說(shuō)的機(jī)會(huì)。
比如：吃完飯，一家人坐在一起閑談，讓孩子說(shuō)說(shuō)今天掌握了哪些新知識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己的所見(jiàn)所聞，說(shuō)自己的喜怒哀樂(lè)。
以上就是五年級(jí)作文同步輔導(dǎo)的全部?jī)?nèi)容，4.北京新東方中小學(xué)全科教育 5.北京龍文教育 6.北京金博教育 7.北京京誠(chéng)教育 8.北京學(xué)大教育 9.北京作文秘訣 10.北京天梯教育 北京龍文教育 北京龍文教育遍及北京、上海、廣州、武漢、天津等21個(gè)城市，共500余所分校，北京龍文教育始終專注為6-18歲孩子提供分層次、梯度式及個(gè)性化的課外同步輔導(dǎo)服務(wù)，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
