與生活有關(guān)的作文？生活態(tài)度作文范文：一、引言 在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的生活態(tài)度各不相同，這些態(tài)度不僅影響著個(gè)人的行為方式，也深刻地反映了社會(huì)的風(fēng)貌與溫度。通過觀察與分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，積極的生活態(tài)度與冷漠的生活態(tài)度，往往帶來截然不同的結(jié)果。二、冷漠態(tài)度的體現(xiàn) 場景一：老大爺摔倒在一幅圖中，那么，與生活有關(guān)的作文？一起來了解一下吧。
初中生活是一段充滿了復(fù)雜情感的旅程，它既有甜蜜的回憶，也有難以忘懷的煩惱。初中的到來意味著成長，不再只是那個(gè)受人寵愛的“小公主”或“小少爺”，而是開始有了自己的想法與自由。這種自由帶來了生活的混亂，學(xué)校里的小事需要自己解決，家庭中的事務(wù)也要求獨(dú)立處理。
過去，學(xué)校里的困難有時(shí)能得到老師的幫助，學(xué)習(xí)的壓力也不大，身邊總有父母的管束。然而，上了初中后，一切都變了。學(xué)校生活緊張，功課繁多，家庭中的父母逐漸放手，讓他們學(xué)會(huì)自覺。
在家中，不再是那個(gè)被寵著的孩子，每件事都需要自己拿主意，父母希望他們學(xué)會(huì)成長與獨(dú)立。生活失去了以前的秩序，每天的安排變得毫無頭緒。
面對(duì)煩惱和傷心，初中生通常選擇在同學(xué)面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)，背后卻獨(dú)自承受痛苦。他們開始理解“笑中有淚”的含義，因?yàn)槭チ烁改傅募绨?，失去了那個(gè)溫暖的歸宿。當(dāng)遇到挫折時(shí)，只有自己獨(dú)自面對(duì)。
人們常說初中的生活自由且輕松，但在真正體驗(yàn)后，才發(fā)現(xiàn)自由背后的代價(jià)是深深的悲傷。這種悲傷讓人難以承受，也讓人心生怨言。
每當(dāng)感到沮喪時(shí)，便會(huì)懷念過去的日子，心中默想著：只要成績好，父母自然會(huì)更疼愛自己。然而，當(dāng)將學(xué)校的事情告訴父母時(shí)，得到的只是一句“努力”，他們便又投入工作之中。
我的校園生活
我的校園生活，雖然沒有高樓大廈的宏偉，也沒有華麗花園的絢爛，但它卻以一種樸素而自然的美，深深吸引著我，讓我流連忘返。
一、四季變換的校園景色
春天：春姑娘悄然無聲地走進(jìn)了我們的校園。松樹披上了翠綠的新裝，針葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，好像在向我們點(diǎn)頭微笑。月季花競相開放，它們或含苞待放，或嬌艷盛開，散發(fā)出醉人的香氣，吸引著蜜蜂前來采蜜，嗡嗡的采蜜聲仿佛在宣告著豐收的喜悅。水杉樹也在春光中煥發(fā)出勃勃生機(jī)，新葉如同翡翠般茂盛，為即將到來的夏日提供了涼爽的陰涼。
夏天：雖然夏日炎炎，但校園里的綠樹成蔭，為我們遮擋了烈日。我們在樹蔭下乘涼、讀書、聊天，享受著夏日的清涼與愜意。
秋天：秋天是收獲的季節(jié)。校園里的柿子樹上掛滿了紅彤彤的柿子，像一盞盞紅燈籠，為校園增添了幾分豐收的色彩。我們會(huì)在課余時(shí)間，三五成群地來到柿子樹下，欣賞這獨(dú)特的風(fēng)景，感受大自然的饋贈(zèng)。
冬天：當(dāng)大雪紛飛時(shí)，校園被裝扮成了一個(gè)銀裝素裹的世界。
生活中的美無處不在
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們用心去感受，去品味，就能捕捉到許多生活中的美好瞬間。
一、上學(xué)路上的美景
上學(xué)的路，是我們每天都會(huì)經(jīng)過的地方，但有多少人真正停下來細(xì)細(xì)品味過它的美呢？春天的早晨，路旁整齊的樹木投下俏麗的影子，綠油油的田野上點(diǎn)綴著五顏六色的野花，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。每當(dāng)我們走過這里，都應(yīng)該放慢腳步，感受這份來自大自然的饋贈(zèng)。
二、夜空中的星辰
夜晚，當(dāng)我們仰望星空，會(huì)發(fā)現(xiàn)夜空是多么的美麗。在夏夜里，坐在院子里，望著星群密布的天空，仿佛能感受到星星對(duì)我們的情感。它們像頑皮的小孩子一樣，在夜空中閃爍著，講述著美麗動(dòng)人的神話。這樣的夜晚，總能讓人忘卻煩惱，沉醉于這片寧靜而神秘的宇宙中。
三、楓葉的絢爛
秋天，是楓葉最絢爛的季節(jié)。當(dāng)秋風(fēng)拂過，一片片楓葉從樹上飄落下來，像一只只紅色的蝴蝶在空中飛舞。撿起一片楓葉，仔細(xì)觀察它的紋理和顏色，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是那么的美，仿佛是大自然精心雕琢的藝術(shù)品。楓葉的美，不僅在于它的色彩，更在于它所蘊(yùn)含的生命的哲理。
初三生活是緊張而充實(shí)的歲月：
與筆硯相親，與晨昏相伴：初三的生活，是明燈黃卷下的挑燈夜戰(zhàn)，我們與書本為伍，與時(shí)間賽跑。無論是清晨的第一縷陽光，還是夜晚的點(diǎn)點(diǎn)星光，都見證了我們不懈的努力和堅(jiān)持。
教學(xué)樓的褪色與匆匆的腳步：經(jīng)歷歲月摩挲的教學(xué)樓，雖然褪去了亮麗的色彩，但輕快的音樂旋律卻在長廊中回蕩。初三學(xué)生的腳步聲匆匆，那是我們追逐夢想的節(jié)奏，是老師繾綣書山、足不出戶的堅(jiān)守，也是我們逐漸告別天真爛漫，走向成熟的標(biāo)志。
各門派老師的精彩授課：初三的課堂，是知識(shí)的海洋，也是智慧的碰撞。語文老師用優(yōu)美的文字描繪著古典與現(xiàn)代的美好，政治老師則以雄辯的口才講述著社會(huì)與國家的宏偉藍(lán)圖，數(shù)學(xué)老師則在三維世界中漫步，用縝密的邏輯引領(lǐng)我們探索未知的奧秘。各門派老師紛紛亮出珍藏的“兵器”，拿出七十二變的本領(lǐng)，引領(lǐng)我們沖刺人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
時(shí)間的流逝與拼勁的樂章：“嘀嗒，嘀嗒……”墻上的鐘表記錄著時(shí)間的流逝，而筆尖與紙頁摩擦發(fā)出的沙沙聲，則是初三生活輕巧永恒的主旋律。
生活態(tài)度作文范文：
一、引言
在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的生活態(tài)度各不相同，這些態(tài)度不僅影響著個(gè)人的行為方式，也深刻地反映了社會(huì)的風(fēng)貌與溫度。通過觀察與分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，積極的生活態(tài)度與冷漠的生活態(tài)度，往往帶來截然不同的結(jié)果。
二、冷漠態(tài)度的體現(xiàn)
場景一：老大爺摔倒
在一幅圖中，一位老大爺因地面濕滑而摔倒，雙拐和老花鏡散落一地。令人遺憾的是，幾位年輕人非但沒有伸出援手，反而舉著“補(bǔ)血、補(bǔ)鈣、補(bǔ)腦”的牌子，以戲謔的態(tài)度旁觀。這種冷漠不僅是對(duì)老人的不尊重，更是社會(huì)責(zé)任感的缺失。
場景二：小學(xué)生摔倒
在另一幅相似的場景中，小學(xué)生因奔跑過快而摔倒，同樣有三人沖入畫面，但他們不是在救助孩子，而是在爭吵、推卸責(zé)任。這種態(tài)度同樣體現(xiàn)了人與人之間的疏離與冷漠。
三、教育方式與態(tài)度的反思
學(xué)霸與學(xué)渣的對(duì)比
高考作文中的學(xué)霸與學(xué)渣故事，揭示了教育方式的差異。學(xué)霸因一次小失誤便遭受懲罰，而學(xué)渣因微小進(jìn)步便得到鼓勵(lì)。
以上就是與生活有關(guān)的作文的全部內(nèi)容，首先，美好的生活源于家庭的溫暖。家庭中，有天天嘮叨卻滿懷關(guān)愛的媽媽，提醒我們完成作業(yè)，關(guān)注我們的成長；有溫柔不發(fā)火的爸爸，為我們營造一個(gè)和諧的家庭氛圍；還有調(diào)皮搗蛋的弟弟，為家庭增添無盡的歡樂。我們在一起度過每一個(gè)平凡的日子，無論是放假時(shí)的游玩，還是無聊時(shí)的互相逗樂，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
