因材施教作文800字范文？“因材施教”這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對學習主體客觀的分析與了解，揚長補短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實現(xiàn)人生價值。兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學游泳，功夫費了不少，但成效卻不大！那么，因材施教作文800字范文？一起來了解一下吧。
在龍王廟鎮(zhèn)小學，有一名教師以其敬業(yè)與奉獻的精神，贏得了廣泛贊譽。自20XX年1月投身教育事業(yè)，他始終奮戰(zhàn)在教育一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，取得了顯著的教學成果。
他不斷鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學生，教學成績優(yōu)異。在農(nóng)村基層小學任教期間，他不僅精通多門學科，還擔任班主任，面對每一個學生，他都力求因材施教，對厭學學生更是耐心誘導(dǎo)，不厭其煩地教育，直至學生回歸正軌。他的辛勤付出，使班級成績在統(tǒng)考中始終名列前茅，多次受到學校和家長的表彰。
面對學校的各項活動和任務(wù)，他總是積極響應(yīng)，無論是業(yè)務(wù)學習、政治學習、教師集會，還是撰寫論文、上報材料，他都積極參與，確保各項任務(wù)順利進行。他深刻理解并踐行著“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生”的理念，勤奮務(wù)實，淡泊名利，用行動詮釋了一位普通教師的高尚職業(yè)道德。
在不斷學習和努力工作的過程中，他不僅提升了自己的文化業(yè)務(wù)水平，還積極參與校本教研活動，不斷尋求教學創(chuàng)新。他以高尚的職業(yè)道德情操、對教育事業(yè)的熱愛、對本職工作的勤奮務(wù)實，為教書育人做出了顯著貢獻，贏得了社會、學生、家長和學校的廣泛認可。
這位教師用實際行動詮釋了敬業(yè)與奉獻的真諦，他的努力和成果是辛勤付出的結(jié)果。他的精神和動力值得每一位教育工作者學習和堅持，用辛勤的汗水澆灌出教育之花，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。
因材施教，發(fā)展自我
“因材施教”這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要對學習主體客觀的分析與了解，揚長補短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，實現(xiàn)人生價值。
兔子是短跑冠軍不會游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學游泳，功夫費了不少，但成效卻不大！自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的90%來自汗水。加油！加油！”這是一個多么可悲的例子，試想，如果那只兔子不但沒有學會游泳，反而把跑步的本領(lǐng)也給忘了，那又該怎么辦呢？
有一篇文章曾寫道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質(zhì)地過于松軟，無法吹出悠揚的笛聲來。但他們不是沒有用了，它們還可以發(fā)揮自己柔性強的特點，還用做編竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是費力不討好，別說像“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”那樣勾起客居者的思想（鄉(xiāng)）之情，恐怕是自己自娛自樂也顯它聲音太艱澀難聽了吧！發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個模板育人辦事，這樣才能突出每個人的個性，使其成為自己領(lǐng)域中的“愛因斯坦”、“畢加索”，而不是一個碌碌無為的庸人！
“因材施教”，發(fā)展個性才能更好地實現(xiàn)自己的價值。
王老師，龍王廟鎮(zhèn)小學一名普通教師，自20XX年1月投身教育事業(yè)，始終堅守在教學一線，以敬業(yè)奉獻的精神，獲得顯著工作成果。
王老師在農(nóng)村基層小學任教，擔任班主任，具備多學科教學能力，是市縣骨干教師。他熱衷于業(yè)務(wù)鉆研，深入研究教材與教學法，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。在高效新課堂實施中，積極汲取先進經(jīng)驗，創(chuàng)新教學模式。對待學生，他秉持耐心細致的教育原則，因材施教，不遺余力引導(dǎo)學生走上正確學習道路。其教學成績優(yōu)異，多次在統(tǒng)考中名列前茅，贏得學校領(lǐng)導(dǎo)褒獎與社會認可。
王老師在工作中聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與各類活動與學習，如業(yè)務(wù)學習、政治學習等，確保學校任務(wù)按時完成。在貫徹“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取;淡泊名利、志存高遠”的精神時，他深感共鳴，并付諸實踐。這種愛崗敬業(yè)的行動，使他成為教師中的楷模，深受學生、領(lǐng)導(dǎo)與教師贊譽。
他不斷學習，注重文化知識與業(yè)務(wù)技能的提升，積極參與進修與校本教研活動，成效顯著。王老師具有高尚的職業(yè)道德情操，熱愛教育事業(yè)與本職工作，勤奮務(wù)實，甘于奉獻，辛勤耕耘，體現(xiàn)了樂業(yè)、敬業(yè)的精神。他的努力贏得了社會、學生、家長與學校的高度贊揚，真正成為了教師敬業(yè)奉獻的典范。
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。
我的書法老師是一個很有才華的書法家。他不僅每天伏案鉆研字帖，寫字，而且時常打打太極，彈彈古箏，放松身心，強健體魄，這種動靜結(jié)合的安逸生活，真是有才。
米芾、歐陽詢、柳公權(quán)等碑帖，在老師那里多如牛毛;隸書、篆書各種字體他不在話下，隨手拿起宣紙就能臨摹，創(chuàng)作。他的字行云流水，落筆如云煙。他的作品掛滿了工作間供我們參考，欣賞。當然也有我的作品。
他的工作間不大，古香古色、干凈整潔，有種寧靜、悠閑的感覺。工作間隨處都能看見各種古董、奇石和祈福的擺件應(yīng)有盡有，整個工作間給人一種溫馨和諧的感覺。
走進工作間，先聞到淡淡的墨香，環(huán)顧四周，有一種濃濃的文化氣息。工作間內(nèi)擺放著一張巨大的桃木書案，上面擺放著硯臺，鎮(zhèn)尺等書法用品。他的硯臺，鎮(zhèn)尺非常精致，貴重，以至于我們每次去了都搶著用，而這時的老師笑呵呵的看著我們。
他住在嘈雜的城內(nèi)，外面燈紅酒綠，物欲橫流，而他卻能內(nèi)心寧靜淡泊，潛心研究書法，真是難能可貴，真有才!
他的才華充分表現(xiàn)在教學上。他因材施教，因人而異。他的學生有年齡大的叔叔阿姨，也有年齡小的弟弟妹妹，還有慕名而來的人，每到周末大家聚集在一起與老師一起探討書法，品味書法的文化。
記得有一次我要創(chuàng)作參加比賽。
以上就是因材施教作文800字范文的全部內(nèi)容，“因材施教”,讓每一個人的潛能都得到充分發(fā)揮,揚長避短讓我們都成為自己世界的“愛因斯坦”。 2009年重慶高考滿分作文1.我與故事 人累了,喜歡獨坐一室,讓疲憊之身得以安寧;心累了,喜歡捧起一書,讓浮躁之心得以慰藉。 書是流消的血液,書是靈動的生命,書是無盡的源泉。
