美術(shù)作文？關(guān)于美術(shù)的作文一： 達(dá)·芬奇曾說過：“你如果要做一個藝術(shù)家，你要牢記：必須開拓你的胸襟，務(wù)使心如明鏡，能夠照見一切事物，一切色彩?！边@一句名言我一看見，心里就萌發(fā)了對美術(shù)的熱愛。"美術(shù)"這兩個字是神圣，那么，美術(shù)作文？一起來了解一下吧。
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為手伏限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我精心整理的美術(shù)課作文400字，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)課作文400字1
第三節(jié)的上課鈴一響，同學(xué)們立刻回到教室里，拿出美術(shù)書和美術(shù)，等待著老師的到來。忽然，去偷看“情況”的同學(xué)，驚慌的跑了回來，大叫道：“不好，‘情況’不妙，校長來了！”他的話音剛落，校長就拿著美術(shù)書進(jìn)了教室：“張老師生病了，所以這節(jié)課由我來上……”嚴(yán)肅的聲音在教室里回蕩，還好，我看見他嘴角邊還有一絲微笑。
“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)‘生命之源——水’?！彼贿呎f著，一邊在黑板上寫下這節(jié)課的題目。他寫得每一筆、每一劃、每一個字都是那樣的整齊，那樣的漂亮，我們的嘴巴全都成了O形——他的字太漂亮了，漂亮得讓我們無可挑剔！
過了幾分鐘，他一邊講課，一邊在教室里走動，一不留神，踩到了跟vtfhuj的書包，他可憐的書包平靜的躺在地上，臟兮兮的，連拉鏈都沒有拉。校長看見了，不僅沒有批評他畢神攜，而且還語重心長的對他說：“這哪行啊？讓別人踩住了怎么辦？”一邊說，一邊把他的書包撿起來，放在桌子的長鉤上，繼續(xù)講課。
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是我精心整理的有趣的美術(shù)課四年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的美術(shù)課四年級作文 篇1
就在這個星期四，周老師給我們上了一堂十分有趣的“蔬果的造型”的課程。
那天同學(xué)們都從家里帶來各種蔬菜水果作為拼圖的材料，周老師在上課前給我們看了利用各種種蔬菜水果拼圖后的照片，漂亮極了。同學(xué)們也迫不及待的把材料帶出來拼圖。一段時間后大家的手上都有了自己的勞動成果，十分有趣逼真。有老鼠、兔子、怪獸、馬、汽車、小鳥、大樹……各式各樣都十分有趣。其中林佳倫拼得小兔十分可愛，它是用一個橘子和小番茄拼成的。小兔的耳朵和尾巴是用橘子皮做成，用小番茄做小兔的腳，再用記號筆畫上了眼睛、嘴巴，一只活潑可愛的小兔就在我們的眼前了。陳奇鵬是用馬鈴薯、半個8字形葫蘆、小番茄拼成了一只十分逼真的小老鼠。我用梨和小辣椒做了一個水果梨人。先用梨做身體、小辣椒用牙簽固定做手和腳、還用小辣椒的蒂頭做了一頂帽子、最后用記號筆畫上芹李了眼睛、嘴巴、鼻子。
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多手迅人都頭痛的問題，下面是我收集整理的美術(shù)課二年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)課二年級作文 篇1
星期四的美術(shù)課，朱老師給我們上了一節(jié)生動的課，讓我們用陶泥捏恐龍。
朱老師剛把注意點講完，我們就開始行動了，同學(xué)們拿起陶泥搓啊搓，捏啊捏，做得可認(rèn)真啦！但是，捏是捏出來了，可有的恐龍捏彎了，有的太小了，還有的脖子掉了。而我捏的恐龍腿粗粗的，脖子長長的，身子胖胖的，跟別的恐龍比我的恐龍畢汪此很健壯，非常有精神。我給它取了個名字叫蜿龍皮皮。朱老師也夸我做捏得非常好，還給我加了星呢！
捏陶泥鍛煉了我動手和創(chuàng)造能力，下次的美術(shù)課中我還要捏出更好的作品。
美術(shù)課二年級作文 篇2
今天下午我們上美術(shù)課時，在課前，班里亂七八糟的，后來老師走了進(jìn)來，同學(xué)都回到了座位上，安靜了。
老師發(fā)話了：“好了，請大家繼續(xù)做上星期沒有完成的“風(fēng)鈴”，可以幾人合作。”我們的小組開始做，首先分配好工作，小劉剪膠布，吳儀做風(fēng)鈴帶，小鐘和我做風(fēng)鈴。做的時候，大家又認(rèn)真又心急，經(jīng)常做不好。
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是我為大家收集的美術(shù)課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)課作文1
美術(shù)課上，同學(xué)們都學(xué)會了調(diào)色和明度色彩的知識，每一位同學(xué)都拿出顏料、畫筆和水。同學(xué)們就跟以前繪畫過這種調(diào)色畫一般，飛快地開工了，一看就是頗具靈感的繪畫天才。
激動無比的我打開了美術(shù)袋翻來翻去，只有炫彩棒，A4紙、記號筆……咦？我的顏料去哪了？我始終找不到我的顏料，遭了，我沒帶！會不會被美術(shù)王老師扣分呢？不過我是美術(shù)組長，期末可以加10分，想到這，我暗自竊喜不用擔(dān)心扣分的問題了。不過我還是我還是要解決顏料問題，我只好厚著臉皮去借顏料了。我從陳君那借到了顏料，想擠到容器上，結(jié)果用力過猛，一道“流星”飛濺到我的桌上。一轉(zhuǎn)頭，周君的桌上也染上了“毒液”。我勒個去，這鬼東西是山寨貨嗎？還噴了我一手黑顏料……我和周君都趕緊去洗手，清理桌子了。一會兒功夫，桌上的黑色“毒液”被我清理的干干凈凈了，而衛(wèi)生間的水池里的水成了一片“沼澤”。
“顏料大戰(zhàn)”終于結(jié)束了，下次還是記得老老實實地帶美術(shù)吧。
美術(shù)課作文2
我愛一周一節(jié)的美術(shù)課。
篇四：美術(shù)之美作文
閱讀、舞蹈、美術(shù)，都是我的興趣愛好，其中，我最愛的莫過于美術(shù)了。
有人說：“美術(shù)是一樣很奇妙的學(xué)科，它是抽象的，它是感性的，它是夢幻的”還有人說：“美術(shù)是高雅并且實用的道路而我則說：“美術(shù)是修身養(yǎng)性`潤澤心靈的藝術(shù)?！?/p>
我8歲那年，就喜歡上了美術(shù)，喜歡上了繪畫。在我的小書包里，總是放著這兩樣?xùn)|西：一本圖畫本`一盒彩色筆。它們倆
可是我的“貼身寶物”哦！沒事的時候，我就拿出我的“寶物”繪畫起來。筆在我的手上揮灑著，原本白色的紙面一下子就被我添上了幾條彩色的優(yōu)美的曲線，美麗極了！我的繪畫本領(lǐng)很高強(qiáng)，魚兒能被我畫得活靈活現(xiàn)，花兒能被我畫得美麗動人，藍(lán)天能被畫得……我熱愛美術(shù)，追求美術(shù)，所以，我懇求媽媽讓我上美術(shù)培訓(xùn)班。可是，媽媽卻極力反對這件事，說讓我先學(xué)好課本上的知識再說。我傷心極了，但是，對美術(shù)的熱愛和追求我絲毫困胡沒有減退。我用我那鋼鐵一般的心自學(xué)起美術(shù)來。我將用我那本奇妙的圖畫本和那支神奇的畫筆畫出我的風(fēng)采，創(chuàng)造出屬于我的美。美術(shù)將引領(lǐng)著我走向新的起點。
我曾經(jīng)學(xué)過一篇課文，名叫《畫楊桃》。課文講述了小作者從不同的角度來看，把楊桃畫成了五角星，引起了哄堂大笑。當(dāng)同學(xué)們做到小作者的座位上時，發(fā)現(xiàn)楊桃真的像五角星。
以上就是美術(shù)作文的全部內(nèi)容，有人說：“美術(shù)是一樣很奇妙的學(xué)科，它是抽象的，它是感性的，它是夢幻的”還有人說：“美術(shù)是高雅并且實用的道路而我則說：“美術(shù)是修身養(yǎng)性`潤澤心靈的藝術(shù)?！蔽?歲那年，就喜歡上了美術(shù)，喜歡上了繪畫。
