積跬步至千里作文素材？親愛的老師、同學們，大家好！今天我演講的題目是《不積跬步，無以至千里》。 很高興今天站在這里，我將用一個故事來開始我的演講。在安徽廣德太極洞內，有一塊狀如臥兔的……750字 不積跬步，那么，積跬步至千里作文素材？一起來了解一下吧。
學習是一個不斷積累的過程
學習的過程是一個不斷積累的過程，不僅是知識積累的過程，更是能力積累的過程。只有不斷地學習，自己的眼界才能不斷開闊，認識才能不斷深化，能力才能不斷提高。
然而飯要一口一口地吃，書要一頁一頁地看，習題要一題一題地做?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！睂W習要靠平時一點一滴地努力和積累，不可能像電視武打片中，師傅通過運氣就可以把全部功力傳輸給徒弟，致使徒弟的功力陡然間提高許多倍（但師傅的經驗傳授，可使徒弟少走彎路）。古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！庇衷疲骸安粚W自知，不問自曉，古今行事，未之有也。”因此惟有平時努力用功，勤學苦練，才能有所成就。
許多學生成績不理想的原因之一，在于過去應該努力學習的時候，他學兔子去睡覺了，該積累的時候沒有去積累。等到現在醒悟了，知道要學了，然而面對的臺階卻太高了，站的基點又太低了，學習的能力因沒有得到足夠的鍛煉而萎縮了，因此學習上出現了極大的困難和障礙。如果這時能及時得到幫助，面對的困難能加以克服，就會跨越這些障礙，加速趕上學習的進度，否則就會喪失信心，失去希望，而自暴自棄。
君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木 直中繩，揉以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復挺者，〔車柔〕使之然也。故木受 繩則直，金就礫則利。君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
故不登高山，不知天之高也；不臨深〔奚谷〕，不知地之厚也；不聞先王之遺 言，不知學問之大也。于越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。詩曰： “嗟爾君子，無恒安息。靖恭爾位，好是正直。神之聽之，介爾景福。”神莫大于 化道，福莫長于無禍。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗〔足支〕而望矣，不如登高之博見 也。登高而招，臂非加長也，而見者遠。順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿 馬者，非利足也，而致千里。假舟輯者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善 假于物也。
南方有鳥焉，名曰“蒙鳩”，以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕。風至苕折， 卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰“射干”，莖長四寸，生 于高山之上，而臨百仞之淵。木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直。 〖白沙在涅，與之俱黑?！教m槐之根是為芷，其漸之□（異體“修”加三點水）， 君子不近，庶人不服。其質非不美也，所漸者然也。
韓文公曾經說過“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于果。”這兩句話是大家所熟知的，無疑是強調勤奮的重要性。如果一個人不勤奮，不努力，那么天資再高也毫無用處。古人也認為勤奮是一種值得贊揚的品德，囊螢、映雪、懸梁刺股等故事更是流傳了千百年，家喻戶曉。范仲淹筆下的傷仲永便是一個反面典型教材。一個自六七歲便能指物作詩的曠世奇材，由于沒有接受良好的教育，沒有發(fā)奮圖強，最后也夭折了，成為一個普普通通、碌碌無為的庸人罷了。可見，勤奮是通向成功大門的必備鑰匙，也是在三者之中最為重要的一環(huán)。談到天資，首先必須承認，人與人之間的天資是不同的，但一些自命天才的人并不稀見。同時天資也是與生俱來的，我們沒有力量去改變。對于機遇，我們往往忽視它、輕視它，但是它卻是通向成功大門的捷徑小路，但它是不期而至的，我們無法左右。
讓我們掌握所能掌握的，帶著“衣帶漸寬終不悔”的精神來學習，相信成功便在那“燈火闌珊處”。
不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。這句話告訴我們的道理十分明白，做任何事，要學會從細小處做起，學會積累。往往成功的人不大會是一夜暴富，出名的人也不可能一夜成名一樣，但他們的成功是長時間積累下來的成果。同時，能寫出一手好字的書法家，并不一定靠從師傅中學來的技藝，更多的一定是平時認真寫好每個字的精神，還有那些具備流利口才的辯論家，也都是從日常生活中的點滴練習而鍛造的。
“隨風潛入夜，潤物細無聲?！碧拼娙硕鸥Φ脑娋渥屛覀冊陬I略細雨強大力量的同時也引起我們對于細節(jié)處關鍵性的深思。由于各種因素，學生的學習成績總是參差不齊。特別對于后進生來說，如何從細節(jié)著手激發(fā)學習動機、挖掘學習潛力、改進學習態(tài)度、點燃學習熱情、維持學習積極持久性是很有必要的。因此，對此問題，我展開分析，認真深思后提出了一些見解。
一、找出癥結所在，對癥下藥
班里有一位學生，平時寫作業(yè)總是拖拖拉拉，而且字跡潦草。有一次，我批改作業(yè)時，竟發(fā)現有道應用題他居然應用了兩種解法，這讓我有些詫異。尤其是第二種方法，別出心裁，連平時成績較好的學生都沒有往這方面思考。這次作業(yè)之后，我開始多留心這位學生的舉動。終于，在一次開心的班隊課后，我把他叫到身邊，單獨和他聊了一些關于生活、興趣愛好、家庭背景等私人問題。我發(fā)現在談話中他并不是一個沒有理想、沒有目標的學生。平時懶散、沒有上進心等表現是因為他在一次次的努力和認真之后，既沒有達到家長的預期，也沒有達到教師的要求和標準，從而產生了挫敗感，對自己失去了信心。
既然找出了問題所在，要想改變這位學生的現狀，首先就要做好與其家長間的溝通，雙方一起努力，提升學生的自信心和積極性。
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初中記事作文素材：千里之行始于足下
古往今來，能夠在事業(yè)上取得成就的人是很多的。他們的成就和榮譽，往往令人敬佩、羨慕，人們也常渴望著能取得他們那樣的成就。然而，怎樣才能達到預想的目標呢？這個問題就不是所有的人都能正確回答的了。每個人的理想有所不同，有的遠大，有的現實，但無論哪個有志者，都應該牢記住這句名言：千里之行，始于足下。
認準方向朝著理想，從小處做起，一步一步地積累著，走下去，這就是成功的秘訣。
要想達到目標，使理想成為現實，積累是絕不可少的，而人們往往忽視這一點。古人“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！钡脑?，講的也是這個道理。無論多么遠大的理想，偉大的事業(yè)，都必須從小處做起，從平凡處做起。
現在有些人卻不然，他們似乎只知道樹立理想，卻不認真想想該怎樣去做。像他們這樣日夜看著遠方輝煌的目標而打發(fā)自己的青春，浪費自己的生命，到頭來只能是個曾立志的無志者，到老一事無成。
對于我們每一個青少年學生，我們的志向是與祖國的未來緊密相連的。因此，我們更應該努力從點點滴滴做起，一步一個腳印地朝著宏偉的目標邁進。這千里萬里之行，會是非常艱難，決不會是一條平坦大道，但只要一步步走下去，就一定能勝利。
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