以轉(zhuǎn)身為話題的作文？轉(zhuǎn)身優(yōu)秀作文1 寒風(fēng)凜冽,呼嘯著在大地上徘徊,零星的行人無(wú)一不是裹緊了的溫度,將背影留給世界。 寒日的殘陽(yáng)紅得刺眼,可給人的只是冰冷至極的感覺(jué)。獨(dú)身一人,奮戰(zhàn)于幾何函數(shù),基本型的融匯交錯(cuò),輔助線密密匝匝。時(shí)針滴嗒滴嗒地走過(guò)。那么，以轉(zhuǎn)身為話題的作文？一起來(lái)了解一下吧。
時(shí)光如一場(chǎng)夢(mèng)，輾轉(zhuǎn)了幾個(gè)世紀(jì)，輪回了幾度春秋……醒來(lái)，那沾滿淚痕的熱巾，悄然詮釋了一次次堅(jiān)定的轉(zhuǎn)身所綻放出的永恒的美麗。下面是我為大家整理的以轉(zhuǎn)身為話做知題的作文范文，歡迎參考~
篇一：以轉(zhuǎn)身為話題的作文范文
美麗的轉(zhuǎn)身
時(shí)光如一場(chǎng)夢(mèng)，輾轉(zhuǎn)了幾個(gè)世紀(jì)，輪回了幾度春秋……醒來(lái)，那沾滿淚痕的熱巾，悄然詮釋了一次次堅(jiān)定的轉(zhuǎn)身所綻放出的永恒的美麗。
歷史的卷軸上印刻著歷代名賢一次次人生態(tài)度的轉(zhuǎn)身，淡定的，悠長(zhǎng)的，令人喝彩。從司馬遷到陶淵明，從莊子到王維……他們的轉(zhuǎn)身，是飄逸，是沉著，是泰然。選擇轉(zhuǎn)身雖是瞬間之舉，可這瞬間的轉(zhuǎn)身所詮釋的思維與心態(tài)卻閃耀持久的美麗光芒……
在歷史卷軸上或有戰(zhàn)火紛飛的飲恨，或有爾虞我詐的消弭官場(chǎng)，抑或是處處遭排擠，時(shí)時(shí)不得志;但前賢們選擇的智慧轉(zhuǎn)身卻是無(wú)法車(chē)載斗量，其燦若群星，足以光照后人……
從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽遺殘年”的韓愈;從“人生自古孝鋒誰(shuí)無(wú)巧胡晌死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐……
他們面對(duì)誘惑時(shí)的一次次轉(zhuǎn)身，正詮釋著我們民族不屈的精神……
從孔子到司馬遷，從莊子到陶淵明，從漢樂(lè)府到魏晉風(fēng)度、建安風(fēng)骨，從“竹林七賢”到李杜、蘇歐……
他們從醉心于入世到憤然轉(zhuǎn)身，選擇淡泊，看守心靈家園的月亮，做一棵孤獨(dú)的大樹(shù)!在那個(gè)煙花消魂、云遮霧繞的低俗社會(huì)中，他們的轉(zhuǎn)身帶給后人豐富的文學(xué)財(cái)產(chǎn)，留下無(wú)限的惆悵與期待。
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是我為大家整理的轉(zhuǎn)身高一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
轉(zhuǎn)身高一作文1
夕陽(yáng)西下，金色的光芒照亮了這條青石板路。從小路的盡頭，悠悠飄來(lái)一股臭豆腐獨(dú)有的香味。
邊上流淌著一條小河，潺潺的流水聲伴著微風(fēng)吹拂楊柳的沙沙聲，格外醉人。
在河的另一岸，我仿佛看到一個(gè)中年男子正獨(dú)自一人靜靜地捧著一本書(shū)閱讀。我知道，從前的他，是個(gè)淘氣的少年，他的名字叫魯迅。
也只有魯迅他自己知道，他能跨進(jìn)學(xué)堂是多么的不容易。他一天天認(rèn)真讀書(shū)。不幸的是，他的父親得了病。他既得照顧父親，又要守著自己珍貴的課桌。
父親的身體每況愈下，他也越來(lái)越焦急。
在一個(gè)冷清的夜晚，父親的床前點(diǎn)著一盞灰暗的燈，小魯迅撲在父親身上，痛哭不已。
那一刻，他決定要學(xué)好醫(yī)術(shù)。
是的，他成功了！他的剪刀和雙手已經(jīng)幫助了很多人。但是，他當(dāng)醫(yī)生一天，他的煩惱就增添一絲。
最終，他毅然放棄了醫(yī)學(xué)，又回到書(shū)桌前捧起了書(shū)本。這一次，他看的是文學(xué)。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，國(guó)人的病僅靠醫(yī)術(shù)是治不好的，醫(yī)學(xué)只能救他們的命，而文學(xué)才能救他們的靈魂。
從那天開(kāi)始，他又回到了失去父親時(shí)的茶飯不思，日夜不眠。
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)輪昌陸了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是我收集整理的轉(zhuǎn)身優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
轉(zhuǎn)身優(yōu)秀作文1
寒風(fēng)凜冽，呼嘯著在大地上徘徊，零星的行人無(wú)一不是裹緊了的溫度，將背影留給世界。
寒日的殘陽(yáng)紅得刺眼，可給人的只是冰冷至極的感覺(jué)。獨(dú)身一人，奮戰(zhàn)于幾何函數(shù)，基本型的融匯交錯(cuò)，輔助線密密匝匝。時(shí)針滴嗒滴嗒地走過(guò)。陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)離散，心也揪得越來(lái)越緊。寒風(fēng)拍擊著窗欞發(fā)出的嗚咽聲，亦攪得我心煩意亂，毫無(wú)頭緒。終于，我?jiàn)^然起身，將筆狠狠地摔在桌子上，發(fā)出一聲悶響，負(fù)氣地將頭扭過(guò)去。既然付出了也沒(méi)有收獲，我為何還要努力？
漸漸地轉(zhuǎn)過(guò)身，淚眼中一片蕭條。窗外，是纖細(xì)得仿佛輕輕一折就會(huì)斷掉的枯干，是無(wú)力趴在樹(shù)梢上零星的枯葉，失意落魄得仿佛“化作春泥”已經(jīng)定局，毫無(wú)反抗地走向死亡?？稍谀强萑~身后的是片小小的，脆弱頑強(qiáng)的綠葉，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖卻傲然挺立。枝頭依稀看見(jiàn)幾個(gè)白白的，小小的，粉嫩粉嫩的花苞，隔著窗戶，我仿佛聞到了一股清幽的冷香在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，是它們讓蕭殺一切的寒冬鮮活起來(lái)，有了生命的色彩。
我不曾想過(guò)，是自己的轉(zhuǎn)身才有幸欣賞到了自然界中生命的奇跡。
關(guān)于轉(zhuǎn)身的作文1
冷冷的雨點(diǎn)不斷的落下，伴隨著刺骨的狂風(fēng)，顯得更加冰冷。然而，忽然向回邁的一只腳，踏在地上“砰”的一聲，打破了這片寂靜，在雨中，緩慢而堅(jiān)定地轉(zhuǎn)了身……
桌上的試卷被幾滴從窗外飄進(jìn)來(lái)的雨點(diǎn)打濕了。那雨點(diǎn)有的蹦到窗臺(tái)上，還有的直接跳了進(jìn)來(lái)。但此時(shí)的我卻完全沒(méi)有去關(guān)窗的意思。兩只眼睛呆呆地盯著桌子上試卷的“73”，心中充滿了驚訝與傷心，而更多的卻是害怕，怕被同學(xué)嘲笑，怕被爸媽責(zé)備，好像做了賊一樣。我向旁邊偷偷看了一眼，一下就看見(jiàn)了同桌得意洋洋的樣子。我連忙收起了試卷，塞進(jìn)了書(shū)包里，生怕被別人看到。
在這樣尷尬的氣氛中，我熬到了放學(xué)。但這一天，我理書(shū)包卻理了很久。窗外的冷雨仍淅淅瀝瀝，我理好了的書(shū)包也正在桌上靜靜地躺著，可我卻遲遲沒(méi)有回去的意思。手里捍著試卷，一會(huì)想把它帶走，一會(huì)兒又想把它胡伏留在學(xué)校。最終，那張?jiān)嚲磉€是靜靜地被我拋棄在了抽屜里。
走出校門(mén)，雨漸漸地小了，卻依舊是冷的。我也沒(méi)有撐傘。劃過(guò)臉龐的冷雨，慢慢地滲透了，滲進(jìn)了我的心里，卻依舊是冷的。我走著走著，卻又慢了下來(lái)，有時(shí)甚至停下了腳步?！耙灰厝ツ媚?”心中的爭(zhēng)斗從末停止過(guò)。
感受著那冰冷的雨，我竟慢慢地冷靜下來(lái)，腳步也不知不覺(jué)停了下來(lái)。
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是我為大家收集的轉(zhuǎn)身優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
轉(zhuǎn)身優(yōu)秀作文1
背對(duì)著太陽(yáng)，它投給你的是陰影；當(dāng)你轉(zhuǎn)身面對(duì)它時(shí)，你擁抱的是陽(yáng)光。——題記
手中緊握著筆，卻寫(xiě)不出半個(gè)字來(lái)。時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，但掌心的汗水所造成的黏膩仍在不厭其煩地提醒著我此時(shí)的力不從心。練習(xí)冊(cè)上復(fù)雜的幾何線條仿佛為我編織了一張掙不開(kāi)的網(wǎng)……
體育課上配派，自由活動(dòng)后我站在樹(shù)陰下，望著陽(yáng)光下追逐嬉戲的同學(xué)們，望著他們臉上因運(yùn)動(dòng)而暈染的紅潤(rùn)，我不禁仿佛受到誘惑般想要跨出去，奔向那散發(fā)著活力的地方。但我又立刻縮了回來(lái)——畢竟陽(yáng)光太刺眼了，讓我沒(méi)有絲毫的立足之地。
父親雖是文科出身，但數(shù)學(xué)也還不錯(cuò)，但九年級(jí)的我已是父親輔導(dǎo)不了的了。隨著課業(yè)難度的攀升，我的成績(jī)一落千丈。
數(shù)學(xué)課上，我望著黑板上留做作業(yè)的幾何圖形惶惑而茫然，那根根線條仿佛是打了死結(jié)的繩子，把我縛得周身恐慌。
第二天，我望著本子上支離破碎的圖形和刺目的紅叉，終于深切地意識(shí)到昌型：父親這棵大樹(shù)不能再為我提供一絲陰涼。
快要放學(xué)時(shí)，老師把我叫了過(guò)去，心中溢滿了盛不住的驚惶。
以上就是以轉(zhuǎn)身為話題的作文的全部?jī)?nèi)容，以轉(zhuǎn)身為話題的初中作文【篇1】 漫漫人生路上有兩個(gè)身影正背道而馳,去往遠(yuǎn)方的,是我;歸去家鄉(xiāng)的是父親。這漸行漸遠(yuǎn)的旅途,不知有多少次在我不知不覺(jué)中你曾悄然轉(zhuǎn)身,殷切的目光追隨著我遠(yuǎn)去的腳步,留下在天涯咫尺間父愛(ài)的溫度。
