怎么引導(dǎo)孩子寫作文？家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子多閱讀，選擇適合孩子閱讀的書籍，通過閱讀積累詞匯和表達(dá)方式。如《床邊的小豆豆》、《上過月球的兔子》等，幫助孩子了解寫作背景和作者經(jīng)歷。家長應(yīng)當(dāng)讓孩子學(xué)會詞語搬家，將語文課上學(xué)到的詞語應(yīng)用到作文中，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。從小讓孩子大聲朗讀，增強文學(xué)知識面，重點句子要求背誦。那么，怎么引導(dǎo)孩子寫作文？一起來了解一下吧。
家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子多閱讀，選擇適合孩子閱讀的書籍，通過閱讀積累詞匯和表達(dá)方式。如《床邊的小豆豆》、《上過月球的兔子》等，幫助孩子了解寫作背景和作者經(jīng)歷。家長應(yīng)當(dāng)讓孩子學(xué)會詞語搬家，將語文課上學(xué)到的詞語應(yīng)用到作文中，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。
從小讓孩子大聲朗讀，增強文學(xué)知識面，重點句子要求背誦。每天晚上洗漱后讀2篇，讀完后閉上眼睛想一想。家長應(yīng)當(dāng)通過講解好的文章，講授文章結(jié)構(gòu)、中心思想和寫作方法等。
家長要引導(dǎo)孩子多觀察，觀察社會、自然和事物，體驗生活樂趣。教孩子用眼睛捕捉生活細(xì)節(jié)，用耳朵聆聽聲音，用手觸摸世界，用鼻子嗅氣味，用舌頭嘗味道，用心品味喜怒哀樂。家長應(yīng)當(dāng)多講解和指導(dǎo)孩子的寫作，幫助孩子理清文章結(jié)構(gòu)，提高寫作技巧。
家長可以鼓勵孩子多學(xué)習(xí)別人的文章，借鑒他們的經(jīng)驗和方法，提高自己的寫作水平。家長應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕質(zhì)量不高，也要認(rèn)真給出評語?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，應(yīng)當(dāng)及時表揚，鼓勵孩子寫長文章，鍛煉寫作能力。
家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子思考和觀察，鼓勵孩子記錄自己的所見所聞所思所想。作文應(yīng)當(dāng)表達(dá)真實情感，讓孩子從小培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣。家長應(yīng)當(dāng)相信，通過家長和學(xué)校的共同努力，每個孩子都能寫出優(yōu)秀的作文。
1、學(xué)會閱讀。這里的閱讀不是簡單的翻閱，而是真正用心去讀。不求讀多，而求讀透，每讀一頁要有一頁的收獲。這就要孩子在讀的過程中邊讀、邊記、邊思，讀懂文句意思;記錄好詞、好句;思考作者這樣寫想要表達(dá)什么?等等。只有學(xué)會閱讀，收獲才會達(dá)到事半功倍的效果。
2、學(xué)會仿寫。學(xué)會了閱讀，頭腦中就有了些“庫存”。這些“庫存”如何去“傾吐”，可以嘗試讓孩子“臨摹”作文。就是拿學(xué)過的課文或課外閱讀過的文章，進(jìn)行“比葫蘆畫瓢”。仿立意構(gòu)思、謀篇布局，寫出不同的內(nèi)容，從范文中學(xué)習(xí)遣詞造句，增添文章的色彩。有模仿，就有創(chuàng)作，這種仿寫是過渡到獨立寫作的橋梁。
3、學(xué)會練筆。在閱讀和仿寫基礎(chǔ)上再讓孩子進(jìn)行獨立創(chuàng)作。每周寫一到兩篇短文：內(nèi)容可以是平日所見、所聞、所做、所想。字?jǐn)?shù)可多可少，有話多說，無話少說。但要注意的是一定要有明確的中心，可贊頌真善美，鞭撻假丑惡，描繪祖國壯麗的山河;可寫自己的吃穿住行，記錄花草蟲魚等，只有勤練筆，既能積累寫作素材，又能逐漸提高語言表達(dá)能力。
針對孩子不會寫作文的問題，可以從以下三個方面入手教會孩子寫作文：
一、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣
增加閱讀量：鼓勵孩子多讀書，尤其是優(yōu)秀的文學(xué)作品，這有助于他們積累詞匯、理解不同的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。
閱讀多樣性：引導(dǎo)孩子閱讀不同類型的書籍，如故事書、科普書、歷史書等，以拓寬他們的視野和知識面。
二、培養(yǎng)孩子觀察生活學(xué)習(xí)的習(xí)慣
引導(dǎo)觀察：教會孩子如何觀察生活中的細(xì)節(jié)，如人物的表情、動作，自然環(huán)境的變化等，這些都可以成為作文中的素材。
記錄生活：鼓勵孩子養(yǎng)成寫日記或隨筆的習(xí)慣，將每天的所見所聞、所思所感記錄下來，這有助于培養(yǎng)他們的寫作靈感和表達(dá)能力。
三、教給孩子寫作思路
明確結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)孩子理解作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾部分。開頭要引人入勝，中間要詳細(xì)闡述，結(jié)尾要點明主題或升華情感。
提供模板：可以給孩子提供一些簡單的作文模板，讓他們在寫作時有章可循。但也要注意鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，避免千篇一律。
指導(dǎo)修改：在孩子完成初稿后，與他們一起討論如何修改和完善作文，包括語言的流暢性、表達(dá)的準(zhǔn)確性以及邏輯的嚴(yán)密性等。
通過以上三個方面的努力，孩子會逐漸掌握寫作的技巧和方法，提高寫作能力。
家長如何輔導(dǎo)孩子作文
面對作文這項學(xué)習(xí)任務(wù)，家長的輔導(dǎo)至關(guān)重要。如何正確引導(dǎo)孩子，激發(fā)他們的寫作興趣呢？以下是一些建議。
一、閱讀積累：多讀
家長應(yīng)該為孩子提供豐富的閱讀材料，讓孩子在閱讀中積累知識，拓寬視野。通過閱讀，孩子可以接觸到不同的故事、情節(jié)和表達(dá)方式，從而激發(fā)他們自己的創(chuàng)作靈感。
二、口語表達(dá)：勤說
讓孩子敢于開口，是寫作的基礎(chǔ)。家長要鼓勵孩子表達(dá)自己的想法，怎么說就怎么寫。這樣的訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)孩子的語言組織能力，還能幫助他們觀察事物，使他們在寫作時有更多的內(nèi)容可表達(dá)。
三、習(xí)慣養(yǎng)成：勤寫
鼓勵孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，記錄生活中的點滴。家長要注意豐富孩子的生活體驗，引導(dǎo)他們觀察身邊的事物，思考并記錄下來。這樣，孩子在寫作時就會有更多的素材可選。
四、鼓勵贊賞：勤鼓勵
當(dāng)孩子完成作文時，家長要用欣賞的眼光去評價他們的作品，給予充分的鼓勵。即使孩子的作文有很多不足，也要善于發(fā)現(xiàn)其中的閃光點，如一個優(yōu)美的句子、一個形象的詞語等。這樣，孩子才會更有動力去寫作。
激發(fā)孩子寫作文的興趣，可以從以下幾個方面著手：
1. 加強親子交流多與孩子溝通：父母應(yīng)經(jīng)常與孩子談?wù)撍麄兏信d趣的話題，通過啟發(fā)性引導(dǎo)，讓孩子主動表達(dá)自己的想法和見解。 分享看法與解決方案：對孩子提出的問題，父母可以分享自己的看法，并鼓勵孩子自行尋找問題的解決辦法，以此激發(fā)孩子的主觀能動性。
2. 培養(yǎng)鑒賞能力引導(dǎo)孩子表達(dá)見解：當(dāng)孩子遇到具有象征意義的事物時，父母可以引導(dǎo)孩子說出自己的見解和受到的啟發(fā)，這有助于孩子生成寫作靈感。 拓寬視野：鼓勵孩子多讀書、多看優(yōu)秀的影視作品，以提升他們的鑒賞能力和審美水平。
3. 提升復(fù)述能力日常復(fù)述練習(xí)：讓孩子復(fù)述每天看到或聽到的事情，這不僅能提高他們的語言表達(dá)能力，還能激發(fā)他們對寫作的興趣。 多樣化復(fù)述：鼓勵孩子以不同的方式復(fù)述同一件事情，如改變?nèi)朔Q、添加細(xì)節(jié)等，以鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造力。
以上就是怎么引導(dǎo)孩子寫作文的全部內(nèi)容，1、學(xué)會閱讀。這里的閱讀不是簡單的翻閱，而是真正用心去讀。不求讀多，而求讀透，每讀一頁要有一頁的收獲。這就要孩子在讀的過程中邊讀、邊記、邊思，讀懂文句意思;記錄好詞、好句;思考作者這樣寫想要表達(dá)什么?等等。只有學(xué)會閱讀，收獲才會達(dá)到事半功倍的效果。2、學(xué)會仿寫。學(xué)會了閱讀，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
