文具盒里的爭吵作文400字？文具盒里的爭吵作文400字 篇1 放學了,小主人慌忙地收拾了一下,就沖出了教室。書包里發(fā)出了”咚隆咚隆“的聲音,原來是文具盒里的文具在爭吵。 鉛筆、鋼筆及其它筆跳出來說:”我們的功勞最大。小主人寫字、畫畫都要用我們,我們最厲害。那么，文具盒里的爭吵作文400字？一起來了解一下吧。
文具盒里的爭吵
今天，我打開了我的文具盒，準備拿出筆和橡皮擦來完成作業(yè)。然而，我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)文具盒里的筆和橡皮擦正在進行一場激烈的爭吵。
首先，筆抱怨說自己每天都被用得很頻繁，而且總是被按得很用力，感覺自己的壽命會因此縮短。它認為自己應該得到更多的休息時間，而不是被不停地使用。
橡皮擦則反駁說，自己的任務是糾正錯誤，幫助人們改正錯誤的筆跡。它認為自己的工作很重要，因為沒有它，人們就無法糾正錯誤，寫出漂亮的字。橡皮擦還抱怨說，有時候筆寫得太亂，讓它的工作變得更加困難。
兩者爭論不休，情緒越來越激動。筆指責橡皮擦不懂得體諒自己的辛苦，而橡皮擦則認為筆太自私，只關心自己的利益。他們的爭吵越來越激烈，甚至引起了其他文具的注意。
尺子和剪刀趕緊走過來勸架，尺子說：“你們兩個都是文具盒中重要的一員，你們應該互相理解和合作。”剪刀也附和著說：“是的，我們每個人都有自己的任務和價值，只有和諧共處，才能更好地完成工作?！?/p>
聽到尺子和剪刀的勸解，筆和橡皮擦漸漸冷靜了下來。他們開始反思自己的行為，意識到彼此的重要性。最終，他們決定團結合作，互相支持，共同完成任務。
這場爭吵讓我明白了一個道理：每個人都有自己的價值，每個人都應該被尊重和理解。
文具盒里的爭吵屬于童話作文，寫作思路：開頭寫明時間地點人物，隨后發(fā)揮想象，描述文具盒里爭吵的經過，采用擬人化描述，加上細節(jié)描述。下面分享三篇文具盒里的爭吵作文，供您參考。
文具盒里的爭吵作文1
在我的文具盒里居住著一個大家庭，家庭成員有鉛筆、水筆、尺子、橡皮……平時，他們都相安無事，相處得非常和睦。
有一天，從文具盒里傳出了一些不和諧的吵鬧聲。原來，他們在比誰的作用最大。鉛筆說：“哼，水筆你有什么了不起？雖然你賣得比我貴，但主人用你寫字錯了的時候，想改也改不了，只能劃掉，把主人的作業(yè)本弄得亂七八糟的，難看死了！”水筆不甘示弱，說：“鉛筆小弟，我沒什么了不起，我只是主人做事的幫手而已，我只知道大人們都喜歡用我，他們在簽重要文件的時候需要我，在簽重要檔案的時候也需要我，你呢？在重要的場合為什么總見不到你呢？”“我……我……”鉛筆一時說不出話來。這時，橡皮說話了：“你們誰都別說了，主人沒有我，是不能完成作業(yè)的。”
正在他們爭吵不休時，讀六年級的主人把手伸進文具盒，拿起水筆，正在水筆以為自己又能為主人服務而沾沾自喜時，主人忽然把水筆放下，拿起了鉛筆，又拿起了尺子，在本子上畫起圖形來，不久，一個梯形畫好了，主人正在畫一條高，不知怎么卻畫歪了，主人拿出了橡皮，把歪了的線擦掉了，重新畫了一次。
【篇一】小學生文具盒里的爭吵作文500字
一天晚上，文具盒里的文具趁我睡覺，開始爭吵起來。
鋼筆搶先說：“我的功勞，要是沒有了我，小主人就不能寫字啦！我也帶給了小主人許多語文的豐富多彩的知識。小主人也是用我練了一手好字”。
這時，墨囊不服氣了，大聲叫道：“哼，沒有我安裝在你的身體里，你是寫不出來字的。我是在幫助你啊！”
膠帶高傲的說：“你鋼筆和墨囊倒說的輕巧，要是你們寫錯了字怎么辦？還得叫我老將出馬，一貼一撕，錯字就掉了?！?/p>
鉛筆生氣的對文具們說：“我從幼兒園就陪伴著小主人，一直到現(xiàn)在小主人上四年級。我讓小主人寫好字，畫好畫。小主人畫素描就用我呢。就是我讓小主人畫出了許多優(yōu)秀的畫。在全國的畫畫比賽中還獲得了兩個一等獎呢！”
尺子和量角器齊聲說：“在數(shù)學課上，我們的功勞，我們能畫角、畫線段、平行線、垂線——，要是沒有了我們，小主人在數(shù)學考試的畫題上就會丟分。所以，小主人每次數(shù)學考試才能取得優(yōu)秀的成績。
文具盒老大哥對吵成了一鍋粥的文具們大聲說：“你們不吵了，不要吵了，大家的功勞都很大，缺了你們其中的誰都不行！你們應該團結起來，掙著為小主人做貢獻，這樣，咱們大家就能很好的為小主人服務了。
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是我整理的文具盒里的爭吵作文400字，希望對大家有所幫助。
文具盒里的爭吵作文400字1
夜幕降臨了，文具盒里傳來了激烈的爭吵聲。
首先發(fā)言的是鉛筆，它得意洋洋地說；‘我的本領可大啦！我只要在白紙上伸伸腰，踢踢腿，一副美麗的畫就展現(xiàn)在人們眼前?！瘬u筆機飛快地跳出來，不服氣地說；‘要不是我把你搖得那么細，你怎么能為小主人服務呢！所以，我的本領比你大?！摴P也不甘示弱地說；‘小主人要是沒有我，怎么能寫出一手漂亮的鋼筆字呢？所以，我的功勞最大?！摴P和鉛筆的話招來一陣嘲笑，最不服氣的是橡皮和修正液了?！摺?，要是沒有我們幫小主人修改[擦掉]錯字，小主人的作業(yè)就會錯得一塌糊涂?！敶蠹覡幍貌豢砷_交時，尺子和三角板大發(fā)雷霆底說‘要沒有我們兄弟倆，誰幫小主人在數(shù)學課上畫線段和直角呢？所以我們倆才功不可沒。’說完就哈哈大笑起來。
文具們吵得面紅耳赤，誰也不讓誰，大家都在爭論誰的功勞最大。文具盒哥哥過來說；‘每個人都有自己的優(yōu)點，大家要團結友愛才能更好底發(fā)揮自己的長處，好好底為小主人服務。’文具們紛紛點頭表示贊同，文具盒里又恢復了往日的平靜。
寫作思路
1. 簡要描述文具盒里的爭吵情景：可以是文具盒里的鉛筆和橡皮之間的爭吵，或者是鋼筆和尺子之間的爭執(zhí)。
2. 引出爭吵的原因和背景：可能是某個文具覺得自己更重要或更有用，或者是在使用過程中產生了摩擦。
3. 描述爭吵的過程和雙方的立場：可以通過對話或者描寫雙方行為來展示他們的爭論。
4. 分析爭吵的結果和影響：可以表現(xiàn)出爭吵的結果是沒有解決問題，雙方都感到失望，并且影響了其他文具的心情和使用。
5. 提出解決爭吵的方法：可以通過合作、妥協(xié)或者理性溝通等方式來解決雙方的爭執(zhí)，讓他們意識到每個文具都有自己的用處和價值。
6. 總結爭吵所教給我們的道理：可以強調尊重他人、合作共贏以及理解和包容的重要性。
作文
1. 標題：文具盒里的爭吵
文具盒里的爭吵始于一天上午。文具盒里的鉛筆和橡皮一個偏愛秀麗的行書，一個喜歡整潔的擦拭，他們各自以自己的特點為傲。然而，這種倔強引發(fā)了一場摩擦，兩者開始爭吵起來。
這次的爭執(zhí)是源于彼此對自己重要性的追求。鉛筆認為自己能帶來美麗而藝術的文字，是學習中不可或缺的好伴侶；橡皮則堅信自己可以擦除錯誤、給作品完美收尾，是最有用的文具之一。此外，使用過程中的摩擦也讓他們情緒緊繃。
以上就是文具盒里的爭吵作文400字的全部內容，【篇一】小學生文具盒里的爭吵作文500字 一天晚上,文具盒里的文具趁我睡覺,開始爭吵起來。 鋼筆搶先說:“我的功勞,要是沒有了我,小主人就不能寫字啦!我也帶給了小主人許多語文的豐富多彩的知識。小主人也是用我練了一手好字”。
