他幫助了我作文600字？他幫助了我作文一 上學(xué)時(shí),文具盒一定要帶,因?yàn)槔锩嫜b滿了必須用的筆。 那天,我像往常一樣來(lái)到學(xué)校。當(dāng)我打開書包后,嘴立刻張成“O”形,我竟然忘了帶文具盒。一分鐘后,我趕緊向“鄰居”們請(qǐng)求支援。那么，他幫助了我作文600字？一起來(lái)了解一下吧。
愛是一個(gè)溫馨的字眼。我們周圍的每個(gè)角落充滿了愛——家庭的愛，社會(huì)的愛，班級(jí)的愛……我就生活在一個(gè)充滿友愛的班級(jí)里。
那一天放學(xué)后的下午，下課鈴響過后，就聽備鎮(zhèn)到一個(gè)通知，叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。
會(huì)一開完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí)，已經(jīng)晚了，作業(yè)已被同學(xué)檫了，我著急地哭了。當(dāng)我束手無(wú)策之時(shí)，準(zhǔn)備走的小方見到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來(lái)，同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來(lái)回家做的仿消粗題目，我欣慰地笑了。
望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無(wú)法表達(dá)我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對(duì)她的深深謝意。
我抬起頭，夕陽(yáng)透過窗子，灑進(jìn)教室里，灑在小方的身上橋嫌。透過她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠(chéng)的心。
我經(jīng)過這件事，感受到集體的溫暖，愛在班級(jí)，愛在我們同學(xué)之間。
這是一個(gè)充滿愛的時(shí)代，我們都受到別人的幫助，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就是美好的。下面是由我為大家整理的“別人幫助我的作文600字左右”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
別人幫助我的作文600字左右【一】
當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到安慰。
我曾經(jīng)就遇到過一次被別人幫助過的事情。
那是一個(gè)星期三的早晨，來(lái)到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字?。?/p>
這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，唯獨(dú)我，在那里傻傻地看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的xxx問我：“你為什么不寫??？”我告訴她我沒有帶文具盒。xxx熱情地對(duì)我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來(lái)。可是，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。
當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛之手，打開自己的陪笑嘩文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮?？粗齻兡且粡垙垷崆榈男δ樳€有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。
難忘他對(duì)我的幫助作文
在我生活的道路上接受過許許多多的幫助，但最令我難忘的還是那一次。
那是前一段時(shí)間的競(jìng)賽，考完試我便知道我肯定考不好，成績(jī)出來(lái)了，我懷里像揣了一個(gè)小兔子一樣怦怦直跳。我考了72分，看著老師失望的表情，我便想一蹶不振了，這一段時(shí)間我都考得不好，我幼小的心靈終于承受不起這一次又一次的打擊了，我更加堅(jiān)定了自己的想法，真想破罐破摔，再也不和同學(xué)比了，再也不要什么三好學(xué)生了，再也不要什么獎(jiǎng)狀了，做個(gè)差生還輕松呢!
回到家里，我把卷子給了爸爸，已經(jīng)作好了挨打受罵的準(zhǔn)備，沒想到爸爸看過試卷后卻輕輕地拍了拍我的肩膀說“沒關(guān)系，成績(jī)只能代表過去，而并不能代表將來(lái)，這只能說明你以前沒有好好學(xué)習(xí)，而并不代表你以后不能好好學(xué)習(xí)，快去磨拿把錯(cuò)題本拿過來(lái)，把錯(cuò)題記上。我終于忍不住了，哭著把錯(cuò)題本拿了過來(lái)。爸爸心平氣和地幫我分析，我也仔仔細(xì)細(xì)地聽著。那些不想好好學(xué)習(xí)的想法，早已被我拋到了九霄云外，爸爸的做法使我找回了自信，讓我從低谷里爬了出來(lái)，加倍努力：做媽媽給我買的卷子，上課認(rèn)真聽講，不會(huì)的題就請(qǐng)教同學(xué)、父母、老師。到了期末考試，我大顯身手的時(shí)刻到了，我信心十足地走向了考場(chǎng)，認(rèn)真做題，仔細(xì)檢查。
考試成績(jī)出來(lái)了，我數(shù)學(xué)考了94分，語(yǔ)文考了88分，螞兆而且還是全班第8名，我以前可從沒有這樣好的成績(jī)啊!
雖然在生活中爸爸曾給予瞎物搭我不少幫助，但這次意義不同尋常，因?yàn)樗o予了我無(wú)價(jià)的精神力量!
人在什么時(shí)候最美麗？這個(gè)問題讓一千個(gè)人回答就會(huì)有一千種答案，我認(rèn)為人在幫助別人的時(shí)候最美。
這一觀點(diǎn)的得來(lái)緣自于我在公交車上的一次經(jīng)歷。那是一個(gè)十分炎熱的下午，我上了616路公交車。車上的人很多，十分擁擠。每當(dāng)有一個(gè)座位空出來(lái)時(shí)總會(huì)引起人們的一陣爭(zhēng)搶。而得到座位的人就像得到了一件寶貝似的，緊緊地抱住不肯撒手。
車行過幾站后，一個(gè)手上提滿東西的老太太十分吃力地上了車，靠住一個(gè)扶手站好。在她周圍的座位上坐著畢搜悶幾位年輕人。雖然他們也看到了老人那疲憊的身影，但是沒有一個(gè)人想要把座位讓出來(lái)，紛紛將頭望向窗外或埋進(jìn)手中的雜志。這讓我在心中禁不住開始譴責(zé)起這幾位年輕人。就在這時(shí)，一個(gè)小孩站起來(lái)，用他那稚嫩的童音對(duì)老太太說：“老奶奶，漏灶您坐在我這里吧?！崩咸χf：“謝謝啦，孩子。”小孩說：“不用謝，老師教導(dǎo)過我們，尊敬老人，給老人讓座是一種美德?！笨梢钥闯鲂『⒌倪@一舉動(dòng)使周圍的氣氛變得十分融洽，同時(shí)從他身上所散發(fā)出的人性光輝照耀并且溫暖了他人，讓他人能夠得到更好的待遇，讓人感受到這個(gè)孩子是美的，他的形象是可愛的。
這些年輕人和這個(gè)小孩行動(dòng)的正反對(duì)比引發(fā)了我一系列的思考，他讓我了解到一個(gè)真正美麗并且有愛心的人，在生活中應(yīng)有的做法，同時(shí)這件事也讓我知手彎道了幫助他人會(huì)有一個(gè)十分美好的效果，讓我在日常生活中也要多關(guān)心一下別人，讓自己也做一個(gè)美麗的人。
通過這件小事，或許會(huì)有許多許多的道理。那就是，關(guān)心體貼他人，在他人需要的時(shí)候，能主動(dòng)熱情地給予幫助，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂。要記?。簬椭鷦e人就是快樂自己。這里給大家分享一些關(guān)于以朋友的幫助作文600字，供大家學(xué)習(xí)。
以朋友的幫助作文600字1
鋼琴，好久都沒見到你了，突然心里有種很想念的感覺。我坐在椅子上，緩緩地打開那塵封了很久的琴蓋，雙手放在琴鍵上，隨著思念的情緒敲打著琴鍵。心情久久不能平靜下來(lái)。似乎重新回來(lái)鋼琴身邊，重新地喜歡上它，讓我不由自主的有種興奮的感覺。我彈起來(lái)自己以前最喜歡的曲子，那首悠揚(yáng)的鋼琴曲，很安靜卻帶有一點(diǎn)悲傷。
彈起它，琴聲好像打破了一層籠罩著我的記憶的輕紗，腦海里好像涌起了舊時(shí)一個(gè)一起陪我練琴的女孩，對(duì)了，就是她。這也是她最喜歡的曲子，猛然間，我想起了她的名字，她是，涵!我好久沒見到她了，不知道她現(xiàn)在在哪里，心里有點(diǎn)淡淡的憂傷。記得從前，她總會(huì)坐在我身旁，我邊彈，她邊為我伴奏。她也是非常地喜愛鋼琴，那時(shí)，我們都迷戀上了鋼琴，整個(gè)人沉浸在琴聲中。我有什么心事的.時(shí)候，涵總能從我的琴聲中聽出來(lái)，能陪著我，安慰我。
以上就是他幫助了我作文600字的全部?jī)?nèi)容，別人幫助我的作文600字左右【一】 當(dāng)我們幫助別人時(shí),別人的心里會(huì)感到溫暖,而別人幫助我們時(shí),我們的心中也同樣會(huì)感到安慰。 我曾經(jīng)就遇到過一次被別人幫助過的事情。
