作文敘事？分享敘事作文 以下是三篇關(guān)于分享的敘事作文，每篇均為450字左右：篇一：分享的快樂 昨天，張宏焰同學(xué)的生日讓我們?nèi)喽汲两诜窒淼目鞓分?。中午，他媽媽送來的生日蛋糕香氣撲鼻，上面布滿了各種水果和巧克力，讓人垂涎欲滴。還沒上課，同學(xué)們就圍著張宏焰唱生日歌，送上祝福。那么，作文敘事？一起來了解一下吧。
作文一：《三年級敘事作文》1200字
吹泡泡
一個(gè)春天的中午，太陽笑瞇瞇地懸在空中，奇怪地望著我們的教室，教室里充滿了騰空而起的五彩繽紛的肥皂泡泡。同學(xué)們的歡聲笑語，差點(diǎn)把屋頂掀翻了。
原來，同學(xué)們正舉行吹泡泡表演，只見各式各樣的泡泡五顏六色，在教室里此起彼伏。有的是幾個(gè)小泡泡連在一起，活像一串串果實(shí)累累的小珍珠葡萄；有的圓滾滾滴溜溜地轉(zhuǎn)著，真像個(gè)七彩繡球；還有更有趣的，是只大泡泡帶個(gè)小的，像是個(gè)慈愛的母親帶孩子散步。晶瑩透亮的泡泡在教室里慢騰騰踱著方步，有時(shí)竟碰在一起，“啪”的一聲一齊爆炸了；有時(shí)飄飄悠悠地飛出教室在空中自由飛翔。
同學(xué)們追逐著泡泡，用手托用嘴去吹，教室里響著各種聲音?！扒疲业呐菖荼饶愕拇?！”“哎呀，我的爆炸了！”“快，幫幫忙，把泡泡吹上去?！痹诖蹬菖莸耐瑢W(xué)中，功勞最大的要數(shù)劉輝同學(xué)了。你看，他左手拿著肥皂水瓶，右手捏著吸管，用嘴輕輕一吹，一串像水晶玉石雕成的色澤鮮明的小泡泡，就毫不費(fèi)力地從他的吸管下紛紛鉆了出來。這回看樣子他要吹個(gè)大泡泡了。同學(xué)們都在屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，劉輝猛吸一口氣，鼓起腮幫子使勁一吹，“呼”，從吸管鉆出一個(gè)個(gè)泡泡，同學(xué)們不約而同驚訝地叫起來，只見那個(gè)泡泡由一大一小組成。
敘事作文的寫作技巧主要包括以下幾點(diǎn)：
1. 順敘法：按照時(shí)間先后順序進(jìn)行敘述，從事件的起因、經(jīng)過到結(jié)果依次展開。這種寫法使讀者易于理解事件的來龍去脈，邏輯清晰。
2. 倒敘法：先敘述事件的結(jié)果或某個(gè)關(guān)鍵情節(jié)，然后再回溯到事件的起因和經(jīng)過。倒敘法能夠制造懸念，吸引讀者的注意力，但在回溯過程中仍需保持時(shí)間、空間的連貫性。
3. 側(cè)敘法：側(cè)重于事件中的某一點(diǎn)或某幾點(diǎn)進(jìn)行深入敘述，而其他部分則簡略帶過或不予敘述。這種方法能夠突出文章的重點(diǎn)，使內(nèi)容更加集中和深刻。
4. 帶敘法：在主要敘述某一人物或事件時(shí)，附帶提及與之相關(guān)或次要的人物或事件。帶敘法能夠豐富文章內(nèi)容，增加層次感，但要注意主次分明，避免喧賓奪主。
5. 歸類法：將眾多的人物、事件或景物進(jìn)行歸類，然后分別進(jìn)行敘述。這種方法能夠使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)分明，便于讀者把握文章的整體框架。
6. 映襯法：通過描述與主要人物或事件相反或相對的事物來襯托其主要特點(diǎn)。映襯法能夠增強(qiáng)文章的對比效果，使主要人物或事件更加鮮明突出。
7. 細(xì)敘法：在敘述過程中，對某些細(xì)微末節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的描述和刻畫。細(xì)敘法能夠增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和感染力，使讀者更加深入地了解事件和人物。
在浩瀚的文學(xué)海洋中，有一種文體以其獨(dú)特的魅力，引領(lǐng)讀者穿越時(shí)間與空間的界限，感受一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，這種文體便是敘事作文。敘事作文，簡而言之，就是通過文字構(gòu)建起一個(gè)故事框架，讓讀者隨著作者的筆觸，體驗(yàn)人物的情感起伏，見證事件的起承轉(zhuǎn)合。
它不僅僅是一個(gè)講述過程，更是一次心靈的旅行。在這片旅途中，每一段文字都是旅程中的風(fēng)景，每一個(gè)細(xì)節(jié)都承載著情感的重量。不同于論述文的理性分析或說明文的信息傳達(dá)，敘事作文側(cè)重于情感的共鳴和情境的再現(xiàn)，它用細(xì)膩的筆觸描繪生活的片段，或是虛構(gòu)世界的奇幻旅程，讓讀者仿佛置身其中，與角色同呼吸共命運(yùn)。
在敘事的世界里，時(shí)間可以是緩緩流動(dòng)的小溪，細(xì)數(shù)過去的點(diǎn)滴；也可以是疾風(fēng)驟雨，展現(xiàn)瞬間的震撼。空間則不受現(xiàn)實(shí)束縛，既可以是熟悉的家庭小院，也可以是遙遠(yuǎn)的星辰大海。人物是敘事的靈魂，他們的性格、選擇和成長，構(gòu)成了故事的核心。情節(jié)的編織，如同織女手中的梭子，穿梭于時(shí)間與空間的經(jīng)緯之間，既有波瀾壯闊的主線，也有細(xì)膩入微的旁支，共同織就一幅幅生動(dòng)的故事畫卷。
敘事作文的魅力在于它能夠喚醒人們內(nèi)心深處的共鳴。它通過具體而微的故事，探討普遍的人性和社會現(xiàn)象，讓讀者在閱讀的過程中，不僅得到了娛樂，更可能獲得啟迪，思考自己的生活與價(jià)值。
分享敘事作文
以下是三篇關(guān)于分享的敘事作文，每篇均為450字左右：
篇一：分享的快樂
昨天，張宏焰同學(xué)的生日讓我們?nèi)喽汲两诜窒淼目鞓分?。中午，他媽媽送來的生日蛋糕香氣撲鼻，上面布滿了各種水果和巧克力，讓人垂涎欲滴。還沒上課，同學(xué)們就圍著張宏焰唱生日歌，送上祝福。我特意做了一張精致的生日賀卡送給他，看到他臉上露出的燦爛微笑，我也感到無比幸福。分蛋糕時(shí)，同學(xué)們你一口我一語，歡聲笑語不斷。頑皮的同學(xué)還用奶油點(diǎn)到臉上，逗得大家哈哈大笑。這一聲聲歡歌、一陣陣笑語，讓張宏焰和大家度過了一個(gè)難忘的生日。
篇二：分享的力量
培根曾說：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂?！边@句話在我生活中得到了驗(yàn)證。那天，大伯伯從杭州給我?guī)砹艘恍┫『钡男⊥嬉鈨海乙婚_始玩得很開心，但很快就覺得沒意思了。于是，我決定把這些小玩意兒分享給好朋友。當(dāng)他看到空竹時(shí)，高興得一蹦三尺高，愛不釋手。看著他興奮的樣子，我也感到無比愉快。那一刻，我真正體會到了分享的力量——它能讓我們獲得更多的快樂。
篇三：分享讓生活更多彩
我早已學(xué)會了分享快樂和憂愁，這讓我感到無比幸福。
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我精心整理的敘事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事作文 篇1
今天下午第一節(jié)課，我和同學(xué)們興高采烈地來到操場上，一起觀看“戲曲文化進(jìn)校園”演出。
盼呀盼呀，演出終于開始了，演員們穿著各式各樣的戲曲表演服裝在舞臺上表演了起來。瞧，一個(gè)演員穿著紅色的袍子，手里拿著一把扇子在舞臺上走來走去，做出很多滑稽的動(dòng)作，引得大家哈哈大笑。
過了一會兒，變臉表演開始了，一個(gè)穿著黑色戲服的演員神氣地走上臺，用袖子在臉上揮來揮去。他在做什么？忽然，那個(gè)人變了一張臉，原來黃色的臉，眨眼之間就變成了蜘蛛俠的臉，小伙伴們都驚呆了！
同學(xué)們都把眼睛睜得大大的，生怕錯(cuò)過了精彩的變臉。接下來，那人又變成張飛的臉。我很納悶，到底是怎么變的呢？他是不是在袖子里藏了很多面具，趁我們不注意拿出來戴在臉上呢？
變臉的演員走到同學(xué)們中間，同學(xué)們都驚呼連連，膽小的躲到了凳子后面。張老師一點(diǎn)也不害怕，在給我們拍照片。 變臉的演員走回去的時(shí)候，袖子碰到了我的腿，嚇?biāo)牢伊?。我的心跳到了嗓子眼，還以為自己也會變臉呢，還好，我沒變。
以上就是作文敘事的全部內(nèi)容，在浩瀚的文學(xué)海洋中，有一種文體以其獨(dú)特的魅力，引領(lǐng)讀者穿越時(shí)間與空間的界限，感受一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，這種文體便是敘事作文。敘事作文，簡而言之，就是通過文字構(gòu)建起一個(gè)故事框架，讓讀者隨著作者的筆觸，體驗(yàn)人物的情感起伏，見證事件的起承轉(zhuǎn)合。它不僅僅是一個(gè)講述過程，更是一次心靈的旅行。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
