假如世界上有另一個我作文？我的心中有一只“野獸”，它就是另一個我。我總是把這只“野獸”鎖在一扇門里，但是心中的“鑰匙”卻會把它放出來。我想讓別人忌妒，讓從地位小的我引人注目。生氣時的我實在有些不可理喻。有一次，那么，假如世界上有另一個我作文？一起來了解一下吧。
你相信有平行時空嗎？不管怎樣我是信的。盡管它從未被人證實過，目前也尚無可以驗證的方法。但我一直堅信，在另一個時空里，有一個和我有著一般模樣，完全就是復(fù)制粘貼出來的我。
那究竟是夢還是別的什么，我不知道，可以肯定的是，她來過我的世界，而且永遠(yuǎn)住在了里面。
那是個沒有蟬鳴蛙叫的午后，我百無聊賴地趴在窗臺上，數(shù)著天邊的云來去悠悠。一陣光芒突地刺入眼中，是的，她來了。不帶任何修飾的眼里始終盈著笑意。明明同我毫無差別，那笑容卻是我不曾有的。
兩個人很平靜地坐在一塊，我不驚訝，她也不著急說明來意。直到她離開之后，我才知曉她不能言語。悶悶地坐了好半天，她才不緊不慢地攤開一張紙，在上面寫著什么。末了，她起身，用手勢告訴我她要回去了。她把那張紙遞給我，我不情不愿地收下了。還沒等我細(xì)看，她就走進(jìn)了午后耀眼的光芒里，一去不回。
原來，她是另一個我！來自未來的世界，因為我的過錯，以至于“我”無法開口說話，而她借助著未來的科技，想改寫歷史，好重新生活。沒錯，我不擅長同人交談，很多時候總是詞不達(dá)意，這令我無法忍受。慢慢地，我不再開口說話，那讓人尷尬的氣氛我實在不想再嘗試了。于是我封閉了自己的內(nèi)心，把它關(guān)進(jìn)幽深的小閣樓里。
世界上的另一個我
那天，放學(xué)。鈴聲一響就下雨了，雨開始時還是毛毛雨的。但是，越下越大，一會兒，就傾盤大雨了。
褲腳濕了，我艱難地彎下腰，用腦袋夾著雨傘，把褲腳卷起。沒辦法，我只好走到旁邊的書店去避雨。
我沒有進(jìn)書店，因為我不想把書店踩得濕漉漉的，而且又不買別人的書。我把雨傘收好，倚在櫥窗旁，把雨傘收好。
我轉(zhuǎn)過頭，看到一個女孩正在翻著《麥田里的守望者》。那本書，我一直想買，可是沒錢。我驚訝地望著這個女孩。分明這個女孩就是我。她的
眉眼、下巴、鼻子和我的一摸一樣。就連我眉毛里的一顆黑痣都可以在她的臉上找到。你們可能會問，我是不是看到自己的影子。
但是，有什么可能，書店里燈火光明的，外邊卻是烏云滿天。不可能是我的倒像。每個人，在腦海里想到別人的樣子都很容易。
但是，卻很難想起自己的樣子?？傆X得，自己不能想起自己的樣子。只有在照鏡子的時候才能確定這是自己。我確定，那是一個長得
和我一摸一樣的，卻不是我的女孩。她的身上也穿著西南二中的校服。我看著女孩一會兒。只見她，放下書，轉(zhuǎn)過身，淹沒在人群中，就不見了。我卻來不及趕上她的腳步。我在外面避雨避了兩個小時，卻不見她出來。于是，我回家了。
我很疑惑，我之前都沒見過她的。
1. 作文 另一個我 600字
另一個我脫下面具，是真實的我：戴上面具，就成了另一個我。
我在這兩者之間互相轉(zhuǎn)化，卻越來越找不到真的我。 這是一個笑話，可悲的笑話。
——題記 提起筆，不知從何寫起，只覺得心中涌起了無限的思緒，那是淡淡地哀傷和無奈地苦笑。一支筆，勾起一段令我痛苦的成長經(jīng)歷。
記得剛拿起筆在紙上信筆涂鴉的時候，那時，我還是一個愛做夢的孩子，在紙上稚嫩的小手描繪出一幅幅童話里的場景。我時常夢見自己是一個公主，和心愛的王子舉行著婚禮，我穿著雪白美麗的晚禮服，皮膚是那樣白皙光潔，臉上洋溢著幸福的笑。
那是我的夢，雖然稚嫩，但卻是我最純真珍貴的影像。 再大些開始會用筆寫不止是自己的名字的字的時候，我已經(jīng)開始戴上面具，也就是說，另一個我出現(xiàn)了。
我會熟練地在各種場合，，帶上適合的面具。我會在老師面前，帶上這個面具，下課后拿著書找一道難題跑到辦公室請教，聽著老師夸我認(rèn)真好學(xué)：我會在同學(xué)面前帶上這個面具，下課后我努力克服自己不和班上的幾個調(diào)皮鬼瘋鬧，坐在座位上看書，遇到同學(xué)請叫我問題即使不耐煩也給他講明白，這樣，我在同學(xué)中又是不可或缺的樂于助人的“小老師”：我會在家長面前，帶上這個面具，在早晨家長送學(xué)生上學(xué)時，拿出一本書裝模作樣地看，然后聽著家長那我教育他們的孩子：“你看人家，多刻苦勤奮！”……直到回家，我才得以取下面具，讓另一個我消失。
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是我精心整理的另一個我作文，希望對大家有所幫助。
另一個我作文1
我的心中有一只“野獸”，它就是另一個我。我總是把這只“野獸”鎖在一扇門里，但是心中的“鑰匙”卻會把它放出來。我想讓別人忌妒，讓從地位小的我引人注目。
生氣時的我實在有些不可理喻。有一次，哥哥緊緊地抱信我肚子，我感到十分難受，不知不覺中，那“野獸”已經(jīng)操縱了我，讓我抬起右腳用力往下踩。做了壞事的我已經(jīng)難以回頭，我的心涼涼的，不知干什么好，加上妹妹姐姐們的責(zé)罵，讓原本沉重的心情加上了沉重的包袱。這就是“野獸”的第一面：憤怒。
這只“野獸”的第二面是：讓人忌妒。我的地位在家族中排倒數(shù)第一。正為如此，所以大家都討厭我。有的經(jīng)常罵我，有的讓大家遠(yuǎn)離我，有的還經(jīng)常暗算我……
正因為這樣，我只能讓大家忌妒我，這樣，別人就不會再討厭我了。我經(jīng)常用錯誤的行為讓“野獸”再一次出現(xiàn)，但是我只能這樣做了?，F(xiàn)在，我已經(jīng)讓我無法再回頭了。
當(dāng)我揭開這“野獸”的真實面紗時讓我難以置信，“野獸”競是真實的我!一個可怕的我，一個虛偽的我，我又將如何驅(qū)走這可怕的“野獸”呢?
我茫然。
假如我是班長，我會當(dāng)一個稱職的班長。德智體美勞我全面發(fā)展，做大家的好榜樣。
假如我是班長，我要尊敬長輩，關(guān)心同學(xué)，實事求是，不說謊話，身體健康，愛動腦筋，熱愛勞動，心靈美，語言美，形象美。有缺點及時改正，讓缺點變成優(yōu)點。
假如我是班長，不僅僅要自己好，還要樂于助人。如果同學(xué)有題不會做，我就去幫助他，讓每一個同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)。
假如我是班長，我還要當(dāng)好老師的小助手。幫老師維持紀(jì)律，把同學(xué)們的問題、意見和建議及時反映給老師，解決一些班上的小問題，給老師減去一些負(fù)擔(dān)。
假如我是班長，我還要配合、幫助班里的衛(wèi)生委員以及所有的課代表，一起做好班里的工作，讓我們的衛(wèi)生委員和課代表都具有組織能力。
假如我是班長，我還要豐富我班的課外活動，組織一些有意義的活動，比如環(huán)保小隊、跑步比賽、學(xué)雷鋒小組……使我們的生活變得更加五彩斑斕。
希望大家能給我一次機會，我一定不會辜負(fù)你們對我的信任！
假如我是班長，我首先要發(fā)揚我的閃光點，改掉我的缺點。
假如我是班長，我會認(rèn)真負(fù)責(zé)，把班級管好，讓我們50個人擰在一起形成一個合力，因為我知道，團(tuán)結(jié)力量大?；?/p>
以上就是假如世界上有另一個我作文的全部內(nèi)容，假如我是班長，我會當(dāng)一個稱職的班長。德智體美勞我全面發(fā)展，做大家的好榜樣。假如我是班長，我要尊敬長輩，關(guān)心同學(xué)，實事求是，不說謊話，身體健康，愛動腦筋，熱愛勞動，心靈美，語言美，形象美。有缺點及時改正。
