合作作文記敘文？篇一：有關合作的作文記敘文 合作是成功的基礎，合作是社會對人的必然要求。你一定與別人有過合作吧!我也不例外，但給我印象最深的還是和伙伴一起演英語劇那次愉快地合作，記得五年級下學期，那么，合作作文記敘文？一起來了解一下吧。
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我收集整理的四年級合作作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級合作作文300字 篇1
我野陸在小學，已經學習 、生活了六年。這六年來，無論是在校外還是在校內，都給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?/p>
記得有一次，我和同學一起到郊外野餐。我們帶好了一切，買了一些肉和一些蔬菜，到了野餐地點。
野餐開始了。我們首先找了一快好地方挖土灶。同學們有用手挖的，有用鋤頭挖的，有用棍子扒的……大家都忙得不亦樂呼。不一會兒，大家都筋疲力盡。好容易，把灶挖好了。我們開始炒肉了。
王藝文先生好了火，燒好了油，把我剁好的肉丁丁放進了鍋里。她先翻炒了幾遍，然后就起鍋了。我們對她的行為十分不解。原來是火快熄滅了，所以被迫起鍋。
曾鳴之和夏彥璽看見了，又幫我們生好了火。然后，曾鳴之掌勺，燒了一個湯，順便把肉給炒熟了。
我們吃著香噴噴的飯菜，也許并不是色香味俱全，但畢竟是我們自己做的，吃得特香。
那一天，我們都十分開心。因為我們感覺到了合作的樂趣。
四年級合作作文300字 篇2
作者：汪若凡 學校：廣州市華僑外國語仔鎮(zhèn)學校
人們都說，合作是好事。
導語：俗話說：“獨木不成林”，如果要完成一件事，靠自己單槍匹馬的力量去拼搏的話，即使他有三頭六臂，成功的幾率也只有百分之二十。下面是有關合作的作文記敘文，歡迎參考。
篇一：有關合作的作文記敘文
合作是成功的基礎，合作是社會對人的必然要求。你一定與別人有過合作吧!我也不例外，但給我印象最深的還是和伙伴一起演英語劇那次愉快地合作，
記得五年級下學期，英語老師miss馬告訴我們一個好消息：級部每個班要出一個英語舞臺劇，然后進行比賽，希望大家把最好的節(jié)目奉獻出來。同學們聽了這個消息之后，個個興高采烈，我也十分高興，因為有機會在舞臺上展示自己的才華了。我選了家喻戶曉的《龜兔賽跑》作為英語舞臺劇，選好之后，我找到好朋友小葉、琪琪、小玥、小麗、小寧、航航一起來演英語劇，我演小烏龜，小葉飾演小白兔，小玥飾小蝸牛，小麗演小貓咪，琪琪扮小狐貍，航航演小黃鳥，小寧是敘述。一切任務分配完畢之后，我們便開始了快樂而辛苦的排練。
開始排練時，大家對故事內容不理解、不會讀，故事中有許多單詞不認識，這可把大家急壞了。這時，小玥想到查英語詞典，小麗說要去問老師，且她們兩個都去做了。最后，我們把老師的發(fā)音和英語詞典上的發(fā)音一結合，終于讀了下來。
合作就好像一座堅固的堡壘，不易被敵人攻陷；合作就好像一把銳利的刀子，沒有無法解決的事；合作就好像一顆雄偉的大樹，不被風雨給打敗。 俗話說的好：“兩人同心，其利斷金”，人活在這個世上，必須要通過一些難關，才能成就事業(yè)，當然了，這同時也需要其它人的協助，如果大家能一起合作的話，就算是在艱辛的路程，也能一路順風的走下去。就好比一個武功蓋世的張飛，對抗成千上萬的兵馬，也無法取得勝利，由此可見，團結、合作是非常重要的。 團結就是力量，億個人的力量非常渺小，但二個、三個、四個、五個……等，不斷的增加人數，把大家的力量結合起來也能聚沙成塔，成就偉大的事情，這就是團結的力量。向春秋時代的秦國是一個很強大富有野心的國家，每一個國家都很怕他。蘇秦提出“合縱政策”鼓吹六國團結起來，抵抗秦國。沒想到，后來張儀提出“連橫政策”，分化六國，高吵讓六國彼此猜疑，終于六個國家滅亡了，這就是一個不合作的例子。 最近，新聞不斷的報導中國大陸和臺灣的兩岸局勢，因為中國通過反分裂法，不排除以非和平的方式對付臺灣，讓臺灣壟罩在中國的武力威脅之下。卻還有些政治人物因政治立場不同而互相斗爭，實在很不應該，如今，我們應該不分黨派，大家同心協力，保護我們的國家，不讓敵人入侵，讓我們的子子孫孫能夠永遠住在臺灣。
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是我為大家收集的合作話題的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
合作話題的作文 篇1
團結就是力量，合作就是橋梁，合作話題作文。每當我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結”時，總會想起那個同窗好友－楊柳。
這是一堂美術課，學的是編制中國結。真沒想到，小小的中國結里竟會包涵這么多的技巧。這節(jié)學習編制中國結的課程，同學們大都學得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結果?；丶液螅野凑諘系牟襟E做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個課間，我們行動起來了，下決心一定要把肢遲棚這個中國結做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急了，但干著急是解決不了問題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個已學會了的同學教我們。他們耐心地教著，我們專心地學著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來如此，我明白了！”，在楊柳的指導下，我也很快學會了。
不久后，就編成了這個盤長結，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結晶。
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘兄猛鉛文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是我收集整理的合作作文600字記敘文初三 合作作文600字記敘文三篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
合作作文600字記敘文初三 合作作文600字記敘文三篇1
“兩人過獨木橋”運動項目預賽中，有二學生分別同時從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉身，平安而過，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過橋，共同目的，兩人過了，就是成功；裁判持爭議，大可不必。材料啟示我們，人類社會生活中，唯有合作才可能共贏；否則排斥搏擊，兩敗俱傷，遺憾終生。
合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。
合作，必須理解對方的需求，原則底線，優(yōu)勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的契合點，達成行動上的一致性，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學生彼此都想平安過橋，取得成功。而囿于獨木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會有如此圓滿結果。
合作共贏，是熱愛生活，積極向上，擁抱人生，創(chuàng)建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實事求是、求真務實，與人為善、濟人之困，成人之美、積極用世的生活態(tài)度。
以上就是合作作文記敘文的全部內容，合作作文600字記敘文初三 合作作文600字記敘文三篇1 “兩人過獨木橋”運動項目預賽中，有二學生分別同時從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉身，平安而過，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。
