動腦筋解決問題的作文300字？篇一:我也喜歡動腦筋 我的愛好比較廣泛,其中之一就是下象棋,但是因為我年紀小,經(jīng)常輸給我爸爸。一個星期六的晚上,“年輕氣盛”的我實在咽不下這口氣,向爸爸“發(fā)送”了“象棋大戰(zhàn)”的挑戰(zhàn)書,爸爸爽快地答應(yīng)了。那么，動腦筋解決問題的作文300字？一起來了解一下吧。
動腦筋才能學得快，才能懂得多。這是我整理收集的關(guān)于動腦筋的作文，歡迎閱讀。希望對大家有所幫助！
【篇一：我也喜歡動腦筋】
記得在一次數(shù)學考試時，我遇到了一道難題。
我反復(fù)思考，列了許多式子進行演算?？稍隍炈銜r，又發(fā)現(xiàn)這樣列式都行不通，我心里有些煩躁了。于是，我決定把后面的題目先做完，這樣才能節(jié)省時間。由于后面的習題不是很難，我一會而就做完了?，F(xiàn)在，我要認真地思考叢空這道難題了。簡歷正在這時，老師說：“同學們，快點兒寫，只有20分鐘的時間了！”我心里更急了，不知道怎么辦才好。想吧，快想吧！我也只能催促自己努力思考。突然，我腦子里靈光一閃，想出了一個辦法。趕緊把算式寫在草稿紙上，得出結(jié)果后，又驗算了一遍，哈哈！總算對上號了。等我把這道習題做完，下課鈴聲響了……
第二天，卷子發(fā)下來了。我的這道題做對了。我可高興了，心里想：不管遇到什么難題，都不要慌，不氣餒，動一動腦筋，就很有可能解決。這種成功多么令人欣慰??！
從那以后，我也喜歡動腦筋了。
【篇二：動手和動腦】
今天，我們上了動手和動腦的課。我知道了每一種發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，都是人們用心思考，不斷實踐獲得的，讓我們都來做個有心人，用自己的勞動和智慧，去創(chuàng)造吧！
從前用斧頭砍東西又慢又不整齊，于是人們發(fā)明了鋸。
星期六早上，我在家里寫字。我寫呀寫突然被一道填空題——＿來＿去給難住了，一邊用右手轉(zhuǎn)著鉛筆，一邊用左手托著腮幫，大聲喊著：“爸爸，我不會做，你快過來一下。”這時，爸爸過來了，他沒有告訴我答案，而是要求我要學會獨立思考。我只好點點頭，開始在腦子里不停地思考著，最后我想起媽媽教我的一來二去、上來下去兩個成語，心里很高興，馬上寫下去。我想下次要是再碰到難題，一定要學會獨立思考，相信難題就會迎刃而解的
遇事多動腦筋
在生活中，無論做什么事，我們都要用到策略。那什么是策略呢?策略其實很簡單，就是做事之前想出來的辦法。
兒童時代，我約了幾個要好的朋友到院子外面的大樹下玩。玩著玩著，我有些口渴，就和好友們告別，回家喝水。回到家，我摸遍了衣兜，才發(fā)現(xiàn)我把開門的鑰匙弄丟了。我匆匆忙忙跑到樹下找，結(jié)果撲了個空。怎么辦呢?爸爸、媽媽知道非揍扁我不可!我又害怕又緊張，急中重智。我到和我地塊兒玩的一個同學家，我沒有直接問：你見我的鑰匙了嗎?我是這樣說的：“你看呀!我們今天一塊兒玩祥攜，那幾個同學都說，你撿到了我的鑰匙，是不是真的?如果是，就趕快還給我?！彼樕E然大變：“我沒撿到，別冤枉好人。走，我們把剛才一塊兒玩的同學召集起來，問問他們是在哪兒見我撿到你的鑰匙的，接著拉起我的手往外撲。我一看時機不妙，事實證明根本不是她拿的。這時我微微一笑說：”我還不了解你嗎?我只不過跟你開個玩笑，逗逗你罷了，沒想到，你還大動干戈。”她聽我這么一說，臉色頓時舒展開了，把家里的水果等東西拿出來執(zhí)行我，我忙說：“我還有別的事，就不干擾了。”說完，朝門外奔去。
我又慌慌張張地向其它幾個同學家跑去。用同樣的方法進行尋找自己丟失的鑰匙。
我喜歡穿白鞋，我家的鞋架上有四五雙白鞋。但是，洗白鞋的工作成了我的大麻煩余孝瞎。我經(jīng)常穿著白鞋跑來跑去，因此鞋上有些小斑點也是在所難免的。我把一雙雙鞋堆在一齊，給他們?nèi)罕姟跋丛琛?。但是，鞋上?jīng)常出現(xiàn)黃印……。
為了不讓這種現(xiàn)象再慎余出現(xiàn)，我把鞋放在陽光下。果然不出所料，那厭惡的黃印不見了，我喜出望外?？珊镁安婚L，冬天一過就沒有陽光了，這可讓我大傷腦筋。
洗吧，怕出現(xiàn)黃??；不洗吧，總臟著穿怎樣行。在我無可奈何的狀況下，我就開始了“有病亂投醫(yī)”在茫茫書海中尋找著答案，這就像大海撈針，當然一無所獲啦。為此我像泄了氣的皮球，一籌莫展。
過了幾天，奶奶從鄉(xiāng)下來看我，她但是個“生活高手”，對日常生活中的“疑難雜癥”她都了如指掌。我把事情告訴了奶奶，奶奶讓我在鞋上鋪一層衛(wèi)生紙。
我抱著半信半疑的態(tài)度照辦了，嘿，果真如此，鞋上的黃印不翼而飛了，我高興的把這件事情告訴奶奶，奶奶鄭重其事的說：“你不要只讀書，你快成了書呆子了?！蔽倚呃⒌臒o地自容，從此我明白了做書中的巨人不如當生活中的能人。
大千世界，無奇不有只要我們?nèi)ゲ粩嗟娜ヌ剿鳎湍軐W到人生的哲理；大膽的去發(fā)現(xiàn)，才能學到新的知識。
擴展資料：
開頭
1、背景是說明事件發(fā)生的時間、地點、情景等背景。
我有很多個朋友。有的樂于助人，有的關(guān)心集體，有的愛動腦筋??????我的同桌就是一個愛動腦筋的人，他的名字：小辰。
有一次，我給他出了一道奧數(shù)題，讓他百思不得其解。他便拿出了紙、筆、尺子。他一邊畫線段圖,一邊認真地思考著，我迫不及待地想告訴他答案，可他一邊用手拍著腦袋，一邊說：“應(yīng)該怎樣算才是正確答案呢？”我看他認真的樣子，伏鏈戚便想逗逗他?！斑@道題很難，連我的奧數(shù)老師都說難?！蔽倚南耄哼@下可難倒他了！我正在暗暗的壞笑,便說道：“別算了，出去玩兒吧！”他說：“快做完了！”我很是掃興。過了一會兒，他歡呼雀躍地吼道：“做完了！做完了！”我拿過來一看，讓我目瞪缺陵口呆，居然和正確答案一模一樣，連一步算式都不差。這件事真讓我佩服得五體投地。
還有一次，他的語文練習冊的中間頁喚舉快掉了，我們束手無策，語文組長催促道：“快！交作業(yè)！”他急中生智拿出了兩張2厘米大小的小紙片，往書釘下一夾，大功告成。
我的同桌真是一個愛動腦筋的人！
以上就是動腦筋解決問題的作文300字的全部內(nèi)容，【篇一:我也喜歡動腦筋】 記得在一次數(shù)學考試時,我遇到了一道難題。 我反復(fù)思考,列了許多式子進行演算。可在驗算時,又發(fā)現(xiàn)這樣列式都行不通,我心里有些煩躁了。于是,我決定把后面的題目先做完,這樣才能節(jié)省時間。
