我與我的專業(yè)作文？這次作業(yè)極大激發(fā)了我對專業(yè)課的興趣，也就是在趙老師的課上，我開始漸漸領悟到新聞專業(yè)理論和實踐結合的樂趣，對新聞的熱情也越來越高，可以說，我最后能走上新聞工作的道路，是從趙老師的課堂開始的。也正因為此，那么，我與我的專業(yè)作文？一起來了解一下吧。
假如我是一名服裝設計師，我要給父母及親人設計一套高雅的服裝，因為他們不僅給了我生命，而且養(yǎng)育我成長，為我付出了太多太多。服裝的款式，所用的面料，做工的精細，都無法挑剔，等過年送上，給他們一個驚喜。
假如我是一名服裝設計師，我會給老師們設察猜嘩計一種神奇的服裝，這服裝像吸塵器一樣，穿著它上課，能將粉筆的微塵一吸而凈。老師們能健康長壽是我們每個學生的愿望。
假如我兆困是一名服裝設計師，我會給被無情洪魔沖走了家園的人們設計一種魔力服裝，它不僅保暖耐穿，而且穿上它就會變出很多食物、鋼筋、水泥等，讓他們重建家園，過上比以前更好的生活，這衣服飽含了廣大人民的一致心愿。
假如我是一名服裝設計師，我要給全國人民設計一種非常美妙的服裝，這種服裝會隨著人們的心情，放出各種音樂，當人們高興時就放出約翰.施特勞斯的《拉德茨基進行曲》.......當人們煩惱時就放出美國電影《音樂之聲敗行》中的插曲《雪絨花》，讓大家有更好的心情為建設祖國作出貢獻。
假如我是一名服裝設計師......
參考數(shù)控專業(yè)的：
在今天這個人才競爭的時代,加大了我們的就業(yè)壓力，縮小了我們的就業(yè)面，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)、公司、廠礦而言，如何體現(xiàn) “以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，有了壓力，才會有前進的動力。
我是一個職業(yè)學院學習數(shù)控技術的?？粕ㄆ綍r）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感。
雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一塌櫻直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。
“一橋飛架南北，天塹變通途”。當看到這壯觀的景象時，我不禁感嘆道。感嘆高鐵的宏偉，感嘆工程師的智慧，感嘆科技的高速發(fā)展，感嘆祖國交通勢必會呈現(xiàn)一片新的藍圖。
2011年6月26日，這個陽光明媚，涼風習習的日子里，我們校全體五年級師生驅車到位于永和鄉(xiāng)白壁鎮(zhèn)的京廣高鐵安陽站參觀。一路顛簸，我們終于來到盼望已久的目的地。
“到了，到了！”抬頭仰望高衡，只見一條長龍筆直地伸向遠方，一眼望不到盡頭。還是頭一次看到這樣的鐵路，鐵路不是都建在地上嗎？它卻不同，高高地建在天橋上，讓人眼前一亮。它似一條玉帛，直伸到另一個美麗的城市。
踏上一階階臺階，來到高鐵軌道之上，俯視橋下，一番美景盡收眼底。在自由觀覽時，我發(fā)現(xiàn)高鐵在建筑上與平?；疖囉泻艽髤^(qū)別，尤其是鐵軌。工程師叔叔介紹說，高鐵是無砟軌道，當車駛過時，能因吸收能量而提高乘坐舒適度，而普通列車鐵路有砟軌，坐起沖虛來不平，自然沒有高鐵舒服了。
說了這么多，到底什么才是高鐵呢？高鐵，顧名思義，就是高速鐵路。高速鐵路是指通過改造原有線路，使營運速度達戚判做到每小時200公里以上，或者專門修建新線營運速度每小時250公里以上的鐵路，人們給它起了個親昵的名字——高鐵。
我和我的專業(yè)我和我的睜野專業(yè)我和我的專業(yè)我和我的專業(yè) 我學習中藥專業(yè)知識已有一年多了，在這學習的明橘過程中，使我對學習專業(yè)知識的興趣越來越濃厚了；也使我知道了它的發(fā)展前景的廣大。所以在最后一年的學習中，我更應該不斷進取，不斷提高。 中藥專業(yè)是我姥姥幫我選的。我覺得這個專業(yè)對我非常有幫助。因為中藥專業(yè)所應具備職業(yè)性格是：工作認真、仔細，手要靈活、勤快，而我哩！則是恰恰相反，要想能夠勝任的話，克服自己的那些不足之處，還有一個壞毛病也是要改的。就是“懶”。這是非常不好的壞毛病，我必須要把它改掉。因為有一些很重要的事必須要認真對待，容不得半點馬虎，這是非常重要的。所以在后面的學習中，我必須對自己要求嚴格一點。 通過學習那篇文章，我發(fā)現(xiàn)我將要學的知識還是很多悉槐喊的，在學習專業(yè)知識的第一年，這段時間所學的專業(yè)知識都是比較基礎的，所以應該學扎實了，對后面的中藥鑒定、方劑與中成藥等綜合應用的科目打下良好的、堅實的基礎。 第二學年的上半學期我們又開設了一些專業(yè)課程如：中藥鑒定、藥劑學、中藥化學等共五門學科。這就離不開那些基礎課的知識了，要學會靈活的運用所學的知識才能在后面更多的專業(yè)課上應用。在剩下不到一年的學習中，我更應該腳踏實地踏踏實實的學習。
寫作思路：根據(jù)題目要求，通過教堂上的認知，對新聞專業(yè)有了更多的了解，最后總結自己的感受。
大學時我讀了新聞專業(yè)，上了一年多還糊里糊涂，不知道這個專業(yè)到底學的是什么。那時我們已經(jīng)學了中國古代和現(xiàn)當代文學史，學了文藝批評，學了古代和現(xiàn)代漢語，也學了一些傳播學理論，但我們卻都云里霧里，不知道這和新聞有什么關系。
搞不清所學專業(yè)的目的所在，也就無法體驗到專業(yè)的樂趣。大二也正是“上不著天下不著地”的階段，大家雖然偶爾有學不到東西的低落，但也沒有迫在眉睫的焦慮，于是紛紛“放羊”。就在這樣一種迷茫又愜意的狀態(tài)里，趙麗芳老師出現(xiàn)了。
她是雀絕教新聞寫作課的老師，剛剛30歲出頭。本以為老師又是照本宣科地一通講，但是沒想到的是，她很快就把我們分成了組，然后讓每個組報一個題目，去采訪、整理，最后形成一篇新聞特稿。整門課就圍繞實際操作的選題做，這就是她的教學思路。
這可算是個挑戰(zhàn)。新聞采訪我們已經(jīng)學過，但都是在課堂上學的，除了記住一堆這原則那原則，什么都沒記住，不知道怎么記筆記，更不知道該采訪哪些內(nèi)容，報選題也是頭一遭。記得我們組最后確定的選題是“在大學的農(nóng)民工”。
大伙兒一通采，把學校工地里的建筑工、食堂里的師傅、校門口的小保安通通采了個遍。
以上就是我與我的專業(yè)作文的全部內(nèi)容，我和我的專業(yè)我和我的專業(yè)我和我的專業(yè)我和我的專業(yè) 我學習中藥專業(yè)知識已有一年多了，在這學習的過程中，使我對學習專業(yè)知識的興趣越來越濃厚了；也使我知道了它的發(fā)展前景的廣大。所以在最后一年的學習中。
