我們眼中的繽紛世界作文？作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,我眼中的世界是繽紛多彩的,充滿了無(wú)數(shù)的新鮮事物和奇妙的景象。每一天,無(wú)論是在學(xué)校還是在家里,我總能發(fā)現(xiàn)許多讓我感興趣的東西。在學(xué)校,我最喜歡科學(xué)課。因?yàn)榭茖W(xué)課總是能讓我們通過(guò)親手做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。有一次,我們?cè)谧霾屎鐚?shí)驗(yàn)時(shí),看到了七彩的光線在空中舞動(dòng),就像是魔法一樣。那么，我們眼中的繽紛世界作文？一起來(lái)了解一下吧。
我們眼中的繽紛世界三年級(jí)作文150字的寫(xiě)法如下：
我們眼中的繽紛世界是一個(gè)充滿色彩、生機(jī)和變化的世界。在這個(gè)世界里，我們可以看到各種各樣的顏色和形狀，從美麗的花朵到高大的樹(shù)木，從飛翔的鳥(niǎo)兒到跳躍的松鼠，每一樣事物都以它獨(dú)特的方式展現(xiàn)出生命的活力和魅力。
我喜歡看窗外的風(fēng)景，特別是當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在房間里的那一刻。我會(huì)看到光線的細(xì)微變化，感受到溫度的溫暖和舒適。我也會(huì)看到云彩的形狀，有時(shí)候像綿羊，有時(shí)候像城堡，每一種形狀都讓我感到驚喜和愉悅。
世界（world）廣義上來(lái)講，就是指全部、所有、一切。一般來(lái)講世界指的是人類(lèi)賴以生存的地球。世界還代稱的有天地、天下、此岸、世間、萬(wàn)物、世上等。如今一般使用的“世界”一詞，則專指地球而言。
世界也可解釋由可感知的、不可感知的客觀存在的總和以及用于描述客觀存在及其相互關(guān)系的概念總和，客觀存在是不以人或其他物意志轉(zhuǎn)移而存在的。世界由概念世界和物質(zhì)世界組成，概念世界包含所有生命對(duì)客觀世界的認(rèn)知以及為記錄認(rèn)知而存在的事物的總和。
寫(xiě)作方法：
1、確定中心，寫(xiě)出深意。我們要著于挖掘所寫(xiě)事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。
寫(xiě)作思路：根據(jù)題目要求，可以以生活中某個(gè)相關(guān)事情作為主題，最后總結(jié)自己的感受。
我眼中的世界是豐富、多姿的，同時(shí)它也是于我來(lái)說(shuō)獨(dú)一無(wú)二的。
還在懵懂孩童時(shí)代的我，覺(jué)得眼中的世界是美妙的。在春天的早晨一起床，推開(kāi)窗戶，就可以看到遠(yuǎn)處的綠草地，似一張毛毯溫暖著大地。電線上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，像在譜寫(xiě)歡樂(lè)的五線譜。晚上，遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)燈光，仿佛天上閃爍的星星。
在冬天的早晨，田野里結(jié)冰了，太陽(yáng)微微探出頭，柔柔地照在大地上，田野里的冰就像一面面明晃晃的鏡子，在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光。我們幾個(gè)小孩子飛奔向田野，有的揮舞著鏟子，有的拎著水桶，有的舉著臉盆，一邊踩著冰，一邊聽(tīng)著清脆的破冰聲，拿起破碎的一片，感覺(jué)手上冰涼冰涼的，又很光滑，晶瑩剔透地像一塊水晶。
后來(lái)我們開(kāi)始鑿冰，鑿出來(lái)的冰都有美麗的圖案和神奇的形狀，有的像山水畫(huà)，有的像恐龍，還有的像玫瑰花。
我們擁抱并創(chuàng)造著大自然鬼斧神工的美妙，在這美妙中約上三五好友，一同嘻哈玩笑。
踏入學(xué)生時(shí)代的我，覺(jué)得眼中的世界是感恩的。一次放學(xué)回家，我站在公交車(chē)上，旁邊的阿姨把位子讓給了背著書(shū)包的我，我微笑著說(shuō)：“謝謝阿姨?！?/p>
阿姨一個(gè)看似簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，讓我感受到了溫暖，那句簡(jiǎn)單的“謝謝”，也包含了我全部的感激。
我寫(xiě)的范文如下：
我們眼中的繽紛世界
作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，我眼中的世界是繽紛多彩的，充滿了無(wú)數(shù)的新鮮事物和奇妙的景象。每一天，無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，我總能發(fā)現(xiàn)許多讓我感興趣的東西。
在學(xué)校，我最喜歡科學(xué)課。因?yàn)榭茖W(xué)課總是能讓我們通過(guò)親手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。有一次，我們?cè)谧霾屎鐚?shí)驗(yàn)時(shí)，看到了七彩的光線在空中舞動(dòng)，就像是魔法一樣。那時(shí)候，我真的覺(jué)得，原來(lái)世界比我們想象的要精彩得多。
放學(xué)后，我會(huì)和朋友們一起去公園玩。在公園里，我們可以看到各種各樣的花草樹(shù)木，還有在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)。有一次，我們還看到了一只小松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，好像在和我們玩捉迷藏一樣。那時(shí)候，我覺(jué)得自然界的生物們都很神奇，它們都有自己獨(dú)特的生活方式。
在家里，我喜歡通過(guò)窗戶看外面的世界。有時(shí)候，我會(huì)看到天空中的云彩在不斷地變化形狀，有時(shí)候像棉花糖，有時(shí)候像大山。特別是在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，天空中的云彩被染成了金黃色，整個(gè)天空看起來(lái)就像一幅美麗的畫(huà)卷。
這就是我眼中的繽紛世界，一個(gè)充滿了神奇、新鮮和美麗的世界。我期待著隨著年齡的增長(zhǎng)，我能發(fā)現(xiàn)更多的世界之美。
【美麗的圭塘河】
三（14）班 李奕含
我們的學(xué)校旁邊是圭塘河，那里的河水清沏見(jiàn)底，河面很寬，上面建有幾座小橋，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶，河水叮咚叮咚唱著歡快的歌向前奔跑。
秋天的圭塘河很美麗，水流急的地方濺起一朵朵美麗的浪花，像魚(yú)兒在水中跳舞；水流緩慢的地方，水面像透明的鏡子，水中的事物一目了然。
水里的小魚(yú)小蝦成群結(jié)隊(duì)地在嬉戲打鬧，它們互相追趕，一會(huì)兒躲到石縫里，一會(huì)兒鉆進(jìn)水草里，一會(huì)兒跳出水面，一會(huì)兒游到深水里，像一群可愛(ài)的小精靈。水里的水草，有的長(zhǎng)有的短，長(zhǎng)的直立在水中，不管水流怎么沖撞，水草仍然堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著；短的在河里隨波逐流，跟隨著水流方向飄動(dòng)，但是永遠(yuǎn)也不會(huì)飄走。
河岸邊長(zhǎng)著美麗的花花草草，有水仙花，它的花瓣是白色的，花蕊是黃色的；還有美人蕉，它的葉子像一把扇子。這美麗的花花草草像一幅美麗的畫(huà)。
這就是美麗的圭塘河。
寫(xiě)作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來(lái)。
在生活中，我們需要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)大自然，發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物，體會(huì)大自然的樂(lè)趣，就會(huì)從中學(xué)到知識(shí)。那次，我發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)在木頭上的白蘑菇。
那天，爸爸開(kāi)車(chē)載著我們?nèi)胰敔斈棠碳铱赐麄?。到了爺爺奶奶家，我坐在客廳里和他們聊了一會(huì)兒，便和弟弟拿著鏟子跑到爺爺奶奶家后院的小樹(shù)林玩了。
我跑到小樹(shù)林里，找到上次我挖的一個(gè)小土坑。我用鏟子鏟開(kāi)了鋪在上面的枯樹(shù)葉，撿起了上次放在這兒的一捆樹(shù)枝。撿著撿著，我竟發(fā)現(xiàn)墊底的一根小木頭上竟然長(zhǎng)著一些白色的小蘑菇，我驚訝極了！
我發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘！我發(fā)現(xiàn)了木頭上能長(zhǎng)出蘑菇！我正高興著，突然，又疑惑起來(lái)：木頭上為什么會(huì)長(zhǎng)出蘑菇呢？上面的蘑菇可以食用嗎？為什么蘑菇會(huì)在......一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的小腦袋里。我內(nèi)心十分好奇，我連忙跑去問(wèn)爸爸媽媽。
媽媽回答我：“想知道是為什么嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽笑了，說(shuō)：“你回家從書(shū)中找答案吧！”
我好不容易熬到下午，爸爸終于開(kāi)車(chē)送我們回家了。一到家，我就打開(kāi)書(shū)柜，翻出我的書(shū)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從目錄中找到對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼，迫不及待地翻開(kāi)。
以上就是我們眼中的繽紛世界作文的全部?jī)?nèi)容，我年紀(jì)尚幼，所見(jiàn)世界雖有限，卻是一片斑斕。那世界，是多彩的，流動(dòng)的，如夢(mèng)境般絢爛。以當(dāng)下時(shí)節(jié)為例，寒風(fēng)漸起，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，或鋪陳于地，化作金黃地毯；或飄入溪流，成為魚(yú)兒戲水之物；更有輕盈地落在孩童肩頭，成為嬉戲的伙伴。樹(shù)梢之上，掛著幾枚不知名的野果，它們暗紅圓潤(rùn)，小巧玲瓏，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
