三年級(jí)作文怎么提高？1、增加閱讀量：閱讀是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作風(fēng)格、表達(dá)方式和技巧，同時(shí)也可以增加詞匯量和知識(shí)儲(chǔ)備。建議學(xué)生多讀一些適合他們年齡段的優(yōu)秀作文和文學(xué)作品，以提高閱讀能力和寫(xiě)作水平。2、學(xué)會(huì)觀察和思考：寫(xiě)作需要觀察和思考。學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察周?chē)氖挛锖腿宋铮敲?，三年?jí)作文怎么提高？一起來(lái)了解一下吧。
如下：
一、積累素材，學(xué)而致用
不少的學(xué)生平時(shí)很少看課外書(shū)，寫(xiě)作的知識(shí)貧之，甚至連句子都寫(xiě)不通順，寫(xiě)作文時(shí)想一句寫(xiě)一句，感到無(wú)話可說(shuō)，或者剛開(kāi)了個(gè)頭，敷衍了幾句，就草草收?qǐng)觥?nèi)容空泛，因此對(duì)作文望而生畏。為了能改變害怕作文的現(xiàn)象，做到出口成章，下筆成文，平時(shí)要多進(jìn)行閱讀，多積累寫(xiě)作素材。
二、細(xì)致觀察，追求真實(shí)
所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠(yuǎn)“觀”近察，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。實(shí)地寫(xiě)作，觀察植物，觀察竹子、樹(shù)木、花草，有時(shí)在周末時(shí)間到野外參觀，進(jìn)行野外寫(xiě)作，領(lǐng)略秀美的自然風(fēng)光。
結(jié)尾：
(1) 簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)或作結(jié)論：文章的最后幾句概括全文內(nèi)容，并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者的觀點(diǎn)。
(2)首尾照應(yīng)句： 回到文章的中心思想或主題句上，達(dá)到再次肯定或強(qiáng)調(diào)的效果。
(3) 用反問(wèn)句結(jié)尾：雖然形式是疑問(wèn)句，但意義是肯定的，具有很明顯的強(qiáng)調(diào)作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對(duì)未來(lái)提出展望或希望，號(hào)召讀者為此而行動(dòng)。
(5) 引用名人名言、諺語(yǔ)、常用習(xí)語(yǔ)結(jié)尾。
對(duì)于小學(xué)寫(xiě)作,一年級(jí)進(jìn)行看圖寫(xiě)話,能夠簡(jiǎn)單清晰的對(duì)于圖中的畫(huà)面進(jìn)行表達(dá)即可,將五要素表達(dá)清楚就行.二年級(jí)寫(xiě)作要求寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò),并能完整的分段,段落能自然銜接.但是到了三年級(jí),就開(kāi)始正式的寫(xiě)作文了.這一時(shí)期就不是僅僅格式正確,字?jǐn)?shù)足夠這么簡(jiǎn)單了.那么小學(xué)三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)該如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平呢?
(摘一片知識(shí)的樹(shù)葉)
在三年級(jí),我們必須正式開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作.在這個(gè)階段,我們不僅可以滿(mǎn)足于正確的構(gòu)圖組成,可以寫(xiě)出足夠的字?jǐn)?shù),更主要的是提高寫(xiě)作能力,做到通順、連貫、分清主次能偶進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫(xiě).
提高作文水平除了更多的閱讀,更多的練習(xí),從三年級(jí)開(kāi)始,還要告訴孩子一些必要的作文技巧,讓孩子有一篇好的作文標(biāo)準(zhǔn),如何開(kāi)始和結(jié)束,如何寫(xiě)到突出主題.這些基本技能,老師會(huì)講到一些,但也需要家長(zhǎng)同步.如果父母了解一些寫(xiě)作方法對(duì)孩子將大有幫助.
提高三年級(jí)孩子的作文水平主要學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn):
首先,學(xué)會(huì)建立主題,并圍繞主題構(gòu)思文字.根據(jù)題目要求,建立要寫(xiě)的主題,然后圍繞主題列出材料,然后過(guò)濾和排列材料.
第二,學(xué)會(huì)區(qū)分主要次要,知道關(guān)鍵的東西應(yīng)該寫(xiě)得詳細(xì),次要內(nèi)容應(yīng)該是縮寫(xiě),非必要的材料帶過(guò).最可怕的寫(xiě)作是從頭到尾.沒(méi)有主要或次要焦點(diǎn).就像一個(gè)正在運(yùn)行的帳戶(hù),它讓人一眼就感到無(wú)聊.因此,三年級(jí)的孩子必須學(xué)會(huì)專(zhuān)注于關(guān)鍵點(diǎn).即使一篇文章只寫(xiě)了一件事,你也應(yīng)該詳細(xì)寫(xiě)出來(lái).
(我很刻苦)
第三,要培養(yǎng)細(xì)節(jié)感.細(xì)節(jié)對(duì)于整篇文章至關(guān)重要.一篇沒(méi)有任何細(xì)節(jié)的文章并不令人印象深刻.因此,我們必須注意并了解細(xì)節(jié).如何描述細(xì)節(jié)?即抓住某一點(diǎn)并用濃重的去描繪它.例如,如果你想寫(xiě)下雨,那么一個(gè)人就會(huì)陷入困境.有些孩子可能用一句話說(shuō)完:"一個(gè)人走得太快,不小心掉進(jìn)泥里,被泥土覆蓋."如何描寫(xiě)細(xì)節(jié):就是要寫(xiě)他為什么匆匆趕路,怎樣的過(guò)程摔倒,摔倒后有什么樣的表情動(dòng)作,衣服的變化等等.這些地方都可以經(jīng)過(guò)精心描繪,是文章生動(dòng)有趣.以上就是小學(xué)三年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)提高寫(xiě)作水平的方法,希望本篇文章能夠給你帶來(lái)幫助.
1. 三年級(jí)孩子寫(xiě)作文拖拉,沒(méi)思路,該怎么辦
一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。我國(guó)著名教育家 葉圣陶先生指出：“寫(xiě)任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能寫(xiě)出什么樣的東西來(lái)。反之，沒(méi)有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫(xiě)不出好作文”。
二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說(shuō)到寫(xiě)，推敲修改，多讀勤寫(xiě)。
三、樹(shù)立大作文觀，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)結(jié)合
一要注重審題；二要明確寫(xiě)作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，作文提綱；六要注重文章寫(xiě)法，因文用法；七要妙用語(yǔ)言，用思想調(diào)遣語(yǔ)言。學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解：
一年級(jí)字詞，二年級(jí)句子，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章，五年級(jí)綜合，六年級(jí)提高。
五、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練
根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：
（一）、字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際；聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語(yǔ)言及字詞知識(shí)。運(yùn)用“十引說(shuō)”的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說(shuō)話訓(xùn)練相結(jié)合。
三年級(jí)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦，方法如下：
1、仿寫(xiě)精彩句子
可以說(shuō)，每篇課文都運(yùn)用了不少于一種的修辭手法，熟練運(yùn)用這些修辭手法，可以快速學(xué)會(huì)寫(xiě)好一篇作文。一篇好作文，離不開(kāi)華麗的辭藻，也少不了各種修辭手法的運(yùn)用。華麗的辭藻來(lái)源于課文的背誦，修辭手法來(lái)自對(duì)各種句子的仿寫(xiě)。
只要孩子知道詞語(yǔ)的意思，還會(huì)運(yùn)用各種修辭手法，那么隨便給出幾個(gè)詞語(yǔ)，孩子就能編出一段話來(lái)。
又或者只給標(biāo)題和寫(xiě)作要求，他也能根據(jù)這些輕松寫(xiě)出一篇不錯(cuò)的作文來(lái)。因此家長(zhǎng)可以讓孩子學(xué)會(huì)仿寫(xiě)，多訓(xùn)練，就會(huì)對(duì)寫(xiě)作有不一樣的想法。
2、多讀書(shū)
讀書(shū)包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀，家長(zhǎng)鼓勵(lì)三年級(jí)孩子每天大聲讀課文，讀通、讀順、讀出感情來(lái)，在讀中積累語(yǔ)言、讀中感悟。
每天進(jìn)行課外閱讀，親子閱讀，睡前閱讀。關(guān)注故事情節(jié)、關(guān)注人物命運(yùn)、關(guān)注好詞佳句，關(guān)注自己的閱讀體驗(yàn)，在讀書(shū)中培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言感悟能力，提高他們的理解能力。
寫(xiě)作文的好處
1、提升語(yǔ)言表達(dá)能力
寫(xiě)作文是鍛煉語(yǔ)言表達(dá)的有效方式。通過(guò)寫(xiě)作，需要思考如何用準(zhǔn)確、流暢的語(yǔ)言將自己的想法清晰地傳達(dá)出來(lái)。這種練習(xí)可以提高詞匯量、語(yǔ)法運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)，使語(yǔ)言表達(dá)更加精準(zhǔn)和流暢。
1. 閱讀啟蒙：鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，尤其是故事書(shū)和優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。通過(guò)閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯、句式結(jié)構(gòu)和敘事技巧，這些都是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。
2. 日常觀察：鼓勵(lì)孩子對(duì)日常生活中的人和事保持好奇心和觀察力，可以讓他們記錄下每天發(fā)生的事情或者有趣的小細(xì)節(jié)，這樣可以培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。
3. 話題討論：與孩子一起討論各種話題，如學(xué)校生活、家庭活動(dòng)、興趣愛(ài)好等，這樣可以幫助孩子形成自己的觀點(diǎn)和想法，為寫(xiě)作提供素材。
4. 寫(xiě)作練習(xí)：定期安排寫(xiě)作練習(xí)，可以是日記、信件、故事創(chuàng)作等。不需要一開(kāi)始就寫(xiě)得很完美，重要的是讓孩子習(xí)慣于表達(dá)自己的思想。
5. 創(chuàng)意激發(fā)：可以通過(guò)繪畫(huà)、講故事、角色扮演等活動(dòng)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，這些活動(dòng)可以幫助孩子在寫(xiě)作時(shí)有更多的靈感。
6. 基礎(chǔ)語(yǔ)法：確保孩子掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)，這是寫(xiě)作的基礎(chǔ)?？梢酝ㄟ^(guò)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)或在線資源來(lái)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
7. 寫(xiě)作指導(dǎo)：在孩子寫(xiě)作時(shí)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。比如，教他們?nèi)绾螛?gòu)思開(kāi)頭、發(fā)展情節(jié)和結(jié)尾，如何使文章結(jié)構(gòu)清晰，如何使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞等。
8. 修改與反思：鼓勵(lì)孩子在寫(xiě)完作文后進(jìn)行自我檢查和修改。家長(zhǎng)也可以幫助孩子找出文章中的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們思考如何改進(jìn)。
以上就是三年級(jí)作文怎么提高的全部?jī)?nèi)容，三年級(jí)孩子寫(xiě)作文困難，可以采取以下措施：培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力：語(yǔ)言表達(dá)能力是寫(xiě)作文的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，清晰地表達(dá)自己的所見(jiàn)、所感、所想。通過(guò)日常對(duì)話、講故事等方式，提升孩子的口頭表達(dá)能力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)能力。激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力：激發(fā)孩子對(duì)作文的興趣，讓他們從內(nèi)心喜歡寫(xiě)作文，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
