描述人的作文？一、缺席的關(guān)愛(ài) 在我的記憶里，爸爸似乎總是在我生活的邊緣徘徊。當(dāng)我生病時(shí)，床邊守候的總是媽媽溫柔的目光，而非他那冷峻的臉龐；在我埋頭寫(xiě)作業(yè)的夜晚，陪伴我的不是爸爸嚴(yán)厲的督促，而是兩個(gè)調(diào)皮弟弟的歡聲笑語(yǔ)。在我最需要關(guān)愛(ài)與陪伴的時(shí)刻，爸爸總是缺席，仿佛他只是我生命中的一個(gè)過(guò)客。二、那么，描述人的作文？一起來(lái)了解一下吧。
我的奶奶今年五十八歲，身材中等，總是穿著一件棕色外套，腰間常系著一條綠色圍裙。她的眼睛布滿了歲月的痕跡，一笑起來(lái)嘴就合不攏，只剩下幾個(gè)門(mén)牙，像“衛(wèi)兵”一樣堅(jiān)守著。奶奶的嘮叨伴隨了我的成長(zhǎng)，雖然有時(shí)覺(jué)得冗長(zhǎng)，但還是喜歡這份溫暖。記得有一次，奶奶出去買(mǎi)東西，回家時(shí)因路上擁堵，回來(lái)得稍晚了些，爺爺責(zé)備了她幾句，奶奶就開(kāi)始絮絮叨叨起來(lái)：“今天買(mǎi)菜真是累死我了，路上車(chē)多，好不容易才買(mǎi)齊了東西，你還一直不幫忙，讓我這個(gè)老太婆拎著這么多東西，累壞了。現(xiàn)在年紀(jì)大了，手腳不靈便，什么事都干不好?；貋?lái)晚了，還想吃熱乎飯，你卻什么也不干，還得我來(lái)做，全家的活都讓我干，也不知道哪天會(huì)累出毛病來(lái)?！?/p>
這時(shí)，妹妹背著書(shū)包蹦蹦跳跳地回來(lái)了，她剛放下書(shū)包就嚷著要看電視，爺爺不允許，奶奶便出來(lái)幫忙：“小孩子，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重?！蹦棠陶f(shuō)：“你現(xiàn)在才三年級(jí)，以后還要上初中、高中，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，不能讓電視占了時(shí)間?！?/p>
奶奶的嘮叨中有對(duì)家人的關(guān)心，也有對(duì)生活瑣事的憂慮。盡管有時(shí)覺(jué)得煩人，但這種嘮叨中蘊(yùn)含的關(guān)愛(ài)卻讓我感到溫暖。奶奶的話語(yǔ)雖然簡(jiǎn)單，但充滿了對(duì)家人的期望和愛(ài)護(hù)。
奶奶的嘮叨不僅僅是一種口頭上的表達(dá)，它是一種傳遞溫暖和關(guān)心的方式。
那個(gè)被忘卻的身影
在我的成長(zhǎng)歷程中，有一個(gè)身影始終顯得模糊而遙遠(yuǎn)，他便是我的爸爸。
一、缺席的關(guān)愛(ài)
在我的記憶里，爸爸似乎總是在我生活的邊緣徘徊。當(dāng)我生病時(shí)，床邊守候的總是媽媽溫柔的目光，而非他那冷峻的臉龐；在我埋頭寫(xiě)作業(yè)的夜晚，陪伴我的不是爸爸嚴(yán)厲的督促，而是兩個(gè)調(diào)皮弟弟的歡聲笑語(yǔ)。在我最需要關(guān)愛(ài)與陪伴的時(shí)刻，爸爸總是缺席，仿佛他只是我生命中的一個(gè)過(guò)客。
二、淡漠的親情
歲月如梭，我從一個(gè)50厘米高的小娃娃成長(zhǎng)為12歲的小女孩。在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸從未主動(dòng)走進(jìn)我的世界。他沒(méi)有陪我寫(xiě)過(guò)作業(yè)，沒(méi)有在我小學(xué)的時(shí)光里留下任何背影或聲音，更沒(méi)有提出過(guò)一次帶我出去玩的建議。六年的小學(xué)生涯，他與我的交流僅限于讓我?guī)退I(mǎi)煙，甚至連我的小名都鮮少提及。他在我的記憶長(zhǎng)河里，如同一抹輕煙，漸漸消散。
三、被遺忘的存在
每當(dāng)生病時(shí)，我從未期待過(guò)爸爸的關(guān)懷，因?yàn)槲抑?，即使他在我身邊，也只是冷漠的?xún)問(wèn)或無(wú)動(dòng)于衷。考試的好壞，我同樣不會(huì)與他分享，因?yàn)槲抑溃姆磻?yīng)不過(guò)是敷衍的“嗯”一聲。
我的沉默而深沉的父親
我有一個(gè)好父親，他是一位沉默寡言卻內(nèi)心深沉的人。
沉默的守護(hù)者。在家庭中，父親總是那個(gè)默默無(wú)聞的存在。母親是家庭的中心，負(fù)責(zé)操持家務(wù)、張羅大小事務(wù)，而父親則更多地選擇在一旁靜靜觀察，偶爾插上一兩句話。當(dāng)有客人來(lái)訪時(shí)，他也總是那個(gè)不太起眼的配角，獨(dú)自吃飯，看似不合群，實(shí)則是在用自己的方式守護(hù)著這個(gè)家的和諧與安寧。
放手的教育者。對(duì)于孩子們的教育，父親顯得格外放手。他從不強(qiáng)迫我們學(xué)習(xí)，而是鼓勵(lì)我們自主探索、自我發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，他從不急于給出答案，而是引導(dǎo)我們?nèi)で罄蠋煹膸椭?，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考的能力。這種不干涉、不急躁的教育方式，讓我們學(xué)會(huì)了自我管理和自我成長(zhǎng)。
有追求的生活者。盡管父親曾因貧困而輟學(xué)，但他從未放棄對(duì)知識(shí)的追求。他熱愛(ài)閱讀，收藏了許多經(jīng)典書(shū)籍，閑暇時(shí)光總是沉浸在書(shū)的世界里。他不僅寫(xiě)得一手漂亮的毛筆字，還經(jīng)常被村里人請(qǐng)去做賬房先生，幫忙記賬。春節(jié)時(shí)，他更是忙碌，為鄉(xiāng)親們書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，傳遞著節(jié)日的喜慶和祝福。
懂得生活情趣的文人。
1. 描述人物特點(diǎn)的作文200字
這位老農(nóng)民，頭戴破舊的草帽，露在帽沿外的白發(fā)顯得格外滄桑。他身著一件灰黃相間的褂子，脊背光滑如鏡，仿佛涂上了一層油。褲腿卷至膝蓋，小腿上的筋脈縱橫，仿佛一條條凸顯的生命力。他光著腳，腳板上老皮厚重，走路時(shí)發(fā)出堅(jiān)定的聲響。腰間掛著旱煙袋，煙荷包隨著他的步伐左右搖擺，宛如鐘擺。
2. 描寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文200字
我們家的“護(hù)花使者”，外公也。他守護(hù)的“花”既包括我和妹妹這二朵“解語(yǔ)花”，也包括他心愛(ài)的蘭花。每天早晨，他總是第一個(gè)起床，照顧蘭花，給它們洗澡，用棉布仔細(xì)地擦拭每一片葉子。這份細(xì)致入微的照顧，需要他大約兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。他的同事們都說(shuō)他是縮小版的費(fèi)翔，而我也這樣認(rèn)為。他不僅是一位知名的裝幀藝術(shù)家，還是一位頂頂幽默的人，總是能用他的幽默帶給家人歡樂(lè)。
3. 通過(guò)外貌描寫(xiě)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的作文200字
湯素華，我的好友，她不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還充滿助人為樂(lè)的精神。她長(zhǎng)著大大的耳朵和厚厚的嘴唇，活像一個(gè)大號(hào)的鈴鐺。因此，同學(xué)們送她一個(gè)外號(hào)——“大鈴鐺”。自二年級(jí)起，她每天負(fù)責(zé)教室的開(kāi)門(mén)和鎖門(mén)工作，這外號(hào)便傳開(kāi)了。她的耳朵和嘴唇，以及她那樂(lè)于助人的品質(zhì)，都深深印在我的記憶中。
我最?lèi)?ài)的人——媽媽
一、媽媽的外貌特征
我最?lèi)?ài)的人是我的媽媽。她高高的個(gè)子，皮膚白皙，身材勻稱(chēng)，既不胖也不瘦。她長(zhǎng)著濃濃的眉毛，大大的眼睛，眼睛里總是閃爍著智慧的光芒。每當(dāng)看到媽媽的眼睛，我都能感受到一種溫暖和力量。
二、媽媽是我的啟蒙老師
媽媽不僅是我的親人，更是我的啟蒙老師。記得我第一次寫(xiě)作文時(shí)，面對(duì)空白的紙張，我不知所措。是媽媽帶著我走出家門(mén)，來(lái)到野外，觀察大自然的一切。她教我如何描述看到的、聽(tīng)到的、想到的，讓我在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了寫(xiě)作。每逢星期日，媽媽都會(huì)帶我去人民公園，觀察景物和動(dòng)物的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)我回家后把所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。在媽媽的精心指導(dǎo)下，我像一只學(xué)飛的小鳥(niǎo)，羽翼逐漸豐滿。
三、媽媽的鼓勵(lì)與賞識(shí)
每當(dāng)我寫(xiě)完作文，媽媽總是我的第一個(gè)讀者。她會(huì)認(rèn)真閱讀我的作品，并給予我鼓勵(lì)和賞識(shí)。即使我的詞句寫(xiě)得不夠完美，媽媽也會(huì)用和藹的語(yǔ)氣指出，并給出改進(jìn)的建議。在媽媽的鼓勵(lì)下，我從未因?yàn)閷?xiě)作而感到沮喪或挫敗，反而每次都充滿了信心和動(dòng)力。
四、媽媽是我最知心的朋友
除了是啟蒙老師，媽媽還是我最知心的朋友。
以上就是描述人的作文的全部?jī)?nèi)容，一、年輕有為，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng) 爸爸今年四十一歲，卻依舊保持著年輕有為、陽(yáng)光健康的狀態(tài)。他長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的眼睛，身材高挑，不胖不瘦，這得益于他長(zhǎng)期熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。聽(tīng)奶奶說(shuō)，爸爸在小學(xué)時(shí)就是班里的運(yùn)動(dòng)健將，成績(jī)優(yōu)異且堅(jiān)持鍛煉，曾在羽毛球、乒乓球、游泳、跑步等多個(gè)項(xiàng)目中取得過(guò)優(yōu)異的成績(jī)。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
