有趣的書法課作文？《書法》作文1 練字真可謂是一件苦差事，看著那一本厚厚的字帖，30多頁(yè)哪。光是看看就足以讓人頭暈?zāi)垦Ａ?。所以買來字帖后僅僅將它放在一邊，不予理睬。大約一周以后，不經(jīng)意間我瞥見了早已經(jīng)被我束之高擱的字帖。那么，有趣的書法課作文？一起來了解一下吧。
初識(shí)書法時(shí)，它對(duì)我而言，就是一個(gè)漫長(zhǎng)而無(wú)趣的運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)在我為大家收集整理優(yōu)秀的書法作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
《書法》作文1
練字真可謂是一件苦差事，看著那一本厚厚的字帖，30多頁(yè)哪。光是看看就足以讓人頭暈?zāi)垦Ａ恕Ｋ再I來字帖后僅僅搏春將它放在一邊，不予理睬。
大約一周以后，不經(jīng)意間我瞥見了早已經(jīng)被我束之高擱的字帖。拿起它，我突然有一種沖動(dòng)，便提起筆開始練起來。要說這練字，絕對(duì)是一件苦差事，必須靜心坐下來，一筆一畫得臨摹，就像小孩學(xué)語(yǔ)一樣必須專心致志。終于——在半個(gè)小時(shí)過后，一頁(yè)描完了，看者那一頁(yè)整齊的字，我笑了，我為剛才還認(rèn)為自己在虛耐銀巖度光陰的想法慚愧不已。
我第一次發(fā)現(xiàn)，原來中國(guó)漢字是那么的美麗。它橫平豎直，方方正正，那是一種與生俱來，不加修飾，不加雕琢的美麗。那是一種必須用心體會(huì)，才能悟出的氣質(zhì)。它是我們中華民族的傳統(tǒng) 文化 中的一部分，也是我們中華的 “根”。我不覺佩服祖先的才華，他們用自己的全部精力來完善與發(fā)展我們的文字，這難道不值得我們?nèi)フ鋹蹎?
以后，每一次練字，我都是一筆一畫地去臨摹，用心去描繪昌御……我知道它對(duì)我來說不再只是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，沉醉在墨香之中，我又一次被感動(dòng)，被陶醉……
《書法》作文2
下午，我把所有的作業(yè)都做完了。
1.在上周的星期三，我們上了一節(jié)寫字課，這節(jié)寫字課很有趣，雖然只練了“一”這個(gè)字。那天，我們練毛筆字，不要以為毛筆字很容易練，如果你不好好練培仔纖，你連“一”字都不會(huì)寫呢！
首先，老師給我們做了一次示范。我練了很久，可是，還是連“一”字都寫不好。老師說，毛筆字沒有那么容易練，毛筆字比鋼筆字還難，如果鋼筆字都不會(huì)的話，那毛筆字也要努力練習(xí)才能練出一手好字。果然，如果不努力的話，是練不出一手好字的。
我練了一個(gè)“一”字，又一個(gè)“一”字，可都寫不出老師寫的那么漂亮。看來，只能慢慢的練了。但如果你堅(jiān)持不懈的話，我相信一定能成功，但是，沒得再練了，因?yàn)橐呀?jīng)下課了。
我現(xiàn)在終于知道以前那些書法家是多么的艱辛了。因?yàn)橐郧爸挥忻P。
2.
不會(huì)吧？”聽得陳老師說的話，我心里有著巨大的壓力。陳老師說了什么呢？原來說：“參加打字高手比賽的同學(xué)，今天上午寫字課的時(shí)候來電腦室比賽！”。我本來打字就不快，更稱不上是打字高手了。那為什么我有參加呢？那還要從上周的電腦課說起……。
“上周二時(shí)，我們?nèi)喽寂d致勃勃的去電腦室，那是因?yàn)殡娔X課是全班的最愛！但是陳老師說要來預(yù)賽一下，打得快的人參加打字高手比賽（只有前十名才有機(jī)會(huì)）。我一定不是了，因?yàn)槲颐看味即?0幾字／分鐘，好不容易有一次打了100字／分鐘就認(rèn)為自己是天才了，可人家郭燕每一次都打160幾字／分鐘以上。
今天我參加了學(xué)校的書法班，經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。
以前我從未接觸過書法，都是認(rèn)為書法就是寫字沒什么技巧，可當(dāng)我接觸了書法時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我大錯(cuò)特錯(cuò)了。
星期三的第三節(jié)課，我來到學(xué)校書法班的班級(jí)，在那里等我們的是一位看上去很像藝術(shù)家的老師：頭發(fā)很長(zhǎng)，雖然沒扎辮子，但是我們從他的言行舉止能看出來，他是藝術(shù)家。經(jīng)王校長(zhǎng)介紹他的名字叫湯君，擁有很深的書法造詣……看著墻上的書法作品，我們很快見識(shí)到這位老師的厲害。話不多說我們馬上進(jìn)入寫字狀態(tài)。
這是第一節(jié)課，湯老師簡(jiǎn)單的給我們介紹了漢字的發(fā)展史和漢字的基本筆畫。在這期間我發(fā)現(xiàn)了湯老師的一個(gè)好習(xí)慣:只要是他認(rèn)為是不好的字他都會(huì)擦掉重寫。我認(rèn)為這是一個(gè)非常好的寫字習(xí)慣，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不只是他的書法，更是他那寫字沖兆時(shí)的態(tài)度……
“鈴鈴鈴”，下課鈴聲打響了，這一節(jié)書法課過去李爛了，我們?nèi)稳灰猹q未盡的回味著堂課，雖然老師沒讓我們動(dòng)筆，但我們學(xué)到哪判漏了很多東西，這才是寶貴的。我們戀戀不舍的走出教室似乎還徜徉在書法的海洋里……
這一節(jié)書法課我受益匪淺，它讓我明白原來書法并不是只要寫好字而已，更要把心靜下來，只有這樣我們才能真正的學(xué)到東西。
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我整理的四年級(jí)書法作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)書法作文 篇1
記得我第一次學(xué)書法的時(shí)候，我和媽媽來到學(xué)書法的地方。啊！真讓我大吃一驚。墻上畫著各種各樣精美的圖案，整齊的桌椅。上課了，老師先講字的筆畫，再講一些字的口訣。比如“一”的口訣是：起筆重，斜上行，略上鼓，鈍回鋒。再讓我們各自練習(xí)，每個(gè)字有時(shí)練五遍，有時(shí)候練十遍。
放學(xué)了，我一下樓，媽媽看見了我，就趕緊跑過來，問我：“學(xué)得認(rèn)真不認(rèn)真??？學(xué)會(huì)了什么??？”我向媽媽講了我學(xué)書法的經(jīng)過，媽媽為了表?yè)P(yáng)我，請(qǐng)我去吃“包天攜激基下”。
通過這次書法課，我明白了：以后要多練習(xí)，爭(zhēng)取寫一手漂亮的鋼筆字。
四年級(jí)書法作文 篇2
我的愛好有很多，如圍棋、象棋、踢足球等等，但我最喜歡書法。
以前，我寫的字像蛇一樣彎彎曲曲，亂七八糟。自從媽媽給我報(bào)了書法班以后，我寫的字明顯進(jìn)步很大。
我的書法老師是水老師，他寫的字如行云流水，蒼勁有力，我非常羨慕。
通過水老師對(duì)我的教導(dǎo)，再加上我的勤奮努力，經(jīng)過兩年的苦練，我的書法突飛猛進(jìn)。
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼乃哪昙?jí)書法作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)書法作文 篇1
在兩年前，我剛剛上三年級(jí)的時(shí)候，迎來了第一節(jié)學(xué)校中的書法課。
那時(shí)候的我興致勃勃，可第一節(jié)課卻偏偏講注意事項(xiàng)。在45分鐘后，老師給每人一張單子，接過來一看，是早就聞名于家長(zhǎng)耳邊的“翰藝書?！薄；丶液?，我央求媽媽給我報(bào)書法班，在我的苦苦央求下，媽媽終于同意了。
來到書校，老師花了半節(jié)課（1小時(shí)）的時(shí)間講書法的注意事項(xiàng)、文房四寶和筆各部分的名稱。第二節(jié)課，老師講了一個(gè)筆畫——“一波三折（也叫蠶頭燕尾）”。
我用微微顫抖的手拿起了筆，寫下了人生的第一個(gè)書法筆畫。結(jié)果卻不怎么理想，在紙上的那個(gè)黑黑的東西，好像一只黑黑的毛毛蟲。這時(shí)，老師走了過來：“別著急，慢慢來，老師一開始學(xué)的時(shí)候也是這樣的?！?/p>
我下定決心，一定要學(xué)好書法，我一直不停地寫著，在寫完第235個(gè)“一波三折”后，我的右手中指上被筆壓出了一個(gè)小坑。不過，在235個(gè)“一波三折”和老師寫的仿影（老師寫的筆畫，專門給我們學(xué)生照著寫用的）有95%的相似！
“??！我終于成功了！”我高興地叫到，好像不應(yīng)該用“高興”，應(yīng)該用“興奮”吧。
以上就是有趣的書法課作文的全部?jī)?nèi)容，四年級(jí)書法作文 篇1 在兩年前,我剛剛上三年級(jí)的時(shí)候,迎來了第一節(jié)學(xué)校中的書法課。 那時(shí)候的我興致勃勃,可第一節(jié)課卻偏偏講注意事項(xiàng)。在45分鐘后,老師給每人一張單子,接過來一看,是早就聞名于家長(zhǎng)耳邊的“翰藝書?！?。
