六年級作文教案？以下是圍繞中心意思寫作文六年級教案：一、教材解讀 統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級上冊，第五單元習(xí)作單元。本單元習(xí)作的要求是“圍繞中心意思寫”，讓學(xué)生選擇一個感受最深的漢字確定中心，寫一篇習(xí)作，旨在培養(yǎng)學(xué)生“圍繞中心意思從不同的方面或選擇不同的事例來寫”的習(xí)作能力。那么，六年級作文教案？一起來了解一下吧。
《讓真情自然流露》作文指導(dǎo)課教案
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生明白真情自然流露在文章中的作用.
2.激發(fā)學(xué)生傾吐內(nèi)心情感的欲望.
3.引導(dǎo)學(xué)生掌握一些的技巧和方法,使文章能夠達(dá)到真情自然流露的效果.
教學(xué)重點(diǎn)
了解和學(xué)習(xí)寫作的方法,引導(dǎo)訓(xùn)練,從而掌握技巧.
教學(xué)難點(diǎn)
體會方法并在寫作中靈活運(yùn)用.
課前準(zhǔn)備
一些感人的文章和片段
教學(xué)工具
多媒體
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
文章中最能打動人的東西莫過于真實(shí)的情感,我們在寫作文的時候一定要用情打動人.同學(xué)們:你們是怎樣理解“真”的涵義的呢？
學(xué)生說1.真人真事，
2.親身經(jīng)歷
3.符合客觀實(shí)際的事等
二、感受真情，師生互談
師：葉圣陶曾經(jīng)說過“學(xué)生的作文也就是他的生活”可見在現(xiàn)生活，流露真情的重要。下面給大家發(fā)幾篇文章，;請大家仔細(xì)閱讀，作者是用什么方法讓我們?yōu)橹畡尤莸模客瑢W(xué)之間相互討論。（《秋天的懷念》片段，《背影》的片段，兩篇學(xué)生作文）
學(xué)生說，教師總結(jié)
精描細(xì)繪見真情（人物的語言，動作，神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫等）
萬事求實(shí)見真情
直抒胸臆見真情（大膽的抒發(fā)自己的真情）
巧妙地安排結(jié)構(gòu)（設(shè)置懸念線索安排欲揚(yáng)先抑等手法）
用第一人稱描寫敘述
師：大家說的棒極了，確實(shí)任何好的文章都是從靈魂深處流淌出來的，那么真情也需要我們用語言渲染和包裝，才能達(dá)到感動人的效果。
六年級下冊作文教學(xué)計(jì)劃（1）
一、學(xué)情分析
本班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能進(jìn)行選材、組織材料、完成習(xí)作。大部分學(xué)生養(yǎng)成了閱讀作文書籍、做摘抄積累語言的習(xí)慣。然而，從習(xí)作內(nèi)容看，仍存在立意不新穎、選材不夠典型、層次不夠清晰、表達(dá)不夠具體、語句不通順、錯別字較多等問題。
二、訓(xùn)練內(nèi)容
作文訓(xùn)練注重記實(shí)作文與想象作文相結(jié)合，還安排了應(yīng)用文寫作。記實(shí)作文主要集中在第三、五、八組，包括體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情、介紹小伙伴的一兩件事、學(xué)習(xí)藝術(shù)過程中的故事與感受等。想象作文包括第一組、第四組、第五組、第七組，分別涉及把自己想象成大自然的一員、聽音響講想象內(nèi)容、根據(jù)材料擴(kuò)寫、根據(jù)圖片報(bào)道寫故事等。應(yīng)用文則包括寫演講稿、讀后感、建議書與簡單的活動總結(jié)。
三、目標(biāo)要求
學(xué)生需運(yùn)用搜集資料寫讀后感，表達(dá)真情實(shí)感；寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情時，關(guān)注事件背景與人物言行心理，側(cè)重點(diǎn)有所不同；看圖作文需寫出理解和感受；續(xù)寫時應(yīng)把事情經(jīng)過寫得清楚、具體；根據(jù)圖片報(bào)道習(xí)作需想象合理，內(nèi)容具體，情感真實(shí)；學(xué)會修改自己的習(xí)作。
四、訓(xùn)練重點(diǎn)
注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們表達(dá)真情實(shí)感；注意指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作；重視習(xí)作后的交流和感受。
五、訓(xùn)練措施
針對每次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容及要求，教師需組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，靈活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
六年級是小學(xué)階段的最后一年，也是語文學(xué)習(xí)的重要階段。在學(xué)習(xí)語文過程中，寫作是必不可少的環(huán)節(jié)。那么，在六年級語文作文寫作方面，我們應(yīng)該掌握哪些技巧和方法呢？
首先，要認(rèn)真閱讀題目，了解題意。有一些作文題目會給出具體的要求和限制，比如字?jǐn)?shù)、必須使用某些詞語等等。我們要仔細(xì)閱讀，確保自己理解了題目的意思，不要漏掉任何細(xì)節(jié)。
其次，要注重語言的準(zhǔn)確性和流暢性。寫作不僅要表達(dá)自己的思想，還要注重語言的表達(dá)。我們要注意語法、詞匯、標(biāo)點(diǎn)等方面的正確使用，讓文章更加準(zhǔn)確和流暢。
第三，要注重段落的分明。作文應(yīng)該分成多個段落，每個段落都應(yīng)該有一個明確的主題和觀點(diǎn)。段落之間的轉(zhuǎn)換應(yīng)該自然流暢，不要出現(xiàn)突兀的轉(zhuǎn)換。
第四，要注重細(xì)節(jié)的把握。細(xì)節(jié)是作文的點(diǎn)睛之筆，可以讓讀者更加深刻地理解主題和意義。我們可以通過描寫人物、環(huán)境、情節(jié)等方面的細(xì)節(jié)來豐富文章內(nèi)容，讓文章更加生動有趣。
最后，要注重反思和修改。寫作是一個不斷修正和提高的過程。我們要在完成作文后，仔細(xì)檢查自己的文章，發(fā)現(xiàn)錯誤和不足，并進(jìn)行修改和完善。
以上就是六年級語文作文寫作的技巧和方法，希望對同學(xué)們有所幫助。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定能寫出優(yōu)秀的作文，展示自己的才華和魅力。
1. 【一篇關(guān)于《語文老師的一堂課》的動作描寫作文】
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
"新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個老師來教我們。"我在心里頭嘀咕著。
"鈴 "清脆的 *** 驚醒了沉思中的我。"上課了！"隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個好的印象。
咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來了。"進(jìn)來了！進(jìn)來了！"我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，"哎！真沒勁，原來是一個臭老頭！"我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上。
"今年已經(jīng)是六年級了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個好老師??！可現(xiàn)在 "我越想越悲傷。 "我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿 ""瞧，這老頭在自我介紹呢！"我小聲地自言自語。
"我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻比年輕的老師多一些。""看，還挺臭美的。
"我瞟了那老頭一眼，漫不經(jīng)心地想。"別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。
""哈哈！"全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說："我剛來你們班，自然要給你們留點(diǎn)好印象。"說完在黑板上寫了大大的"漁"和"魚"字，說："這兩個字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來講講訣竅。
人間有真情，人間有真愛，在茫茫天地中真情如一縷陽光，溫暖著我們的心靈，真情如一滴雨露，滋潤著我們的生活，讓廣闊的世界充滿生機(jī)，人間有真情，什么是真情？真情是愛的呵護(hù)，真情是親切的，呼喚真情，更那溫暖的懷抱，人間自有真情在，剛剛邁入2020年，在這一年新型冠狀病毒的來襲，打擾了我們的生活，在到處都有病毒肆虐的環(huán)境中，在空氣彌漫著，但是有一群人，他們不怕犧牲，為人民健康而奮斗的人，他們是白衣戰(zhàn)士，有了他們，我們才能戰(zhàn)勝病毒，身穿厚厚的防護(hù)服都透不過氣來，他們也不休息，頑強(qiáng)的在和病毒抗?fàn)?，在茫茫的人海中，你寫下了請?zhàn)書，義無反顧走向疫情前線，你們會勝利，中國會勝利！！
以上就是六年級作文教案的全部內(nèi)容，六年級下冊作文教學(xué)計(jì)劃（1）一、學(xué)情分析 本班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能進(jìn)行選材、組織材料、完成習(xí)作。大部分學(xué)生養(yǎng)成了閱讀作文書籍、做摘抄積累語言的習(xí)慣。然而，從習(xí)作內(nèi)容看，仍存在立意不新穎、選材不夠典型、層次不夠清晰、表達(dá)不夠具體、語句不通順、錯別字較多等問題。二、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
