我愛(ài)朗讀作文？我從小就愛(ài)誦讀，聽(tīng)家人說(shuō)，我在媽媽的肚子里進(jìn)行胎教；大人們就給我念唐詩(shī)、宋詞。在上幼兒園的時(shí)候，開(kāi)始讀背一些簡(jiǎn)單的詩(shī)句、兒歌、謎語(yǔ)。進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，老師開(kāi)始教我們背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《新編365首古詩(shī)》、《繞口令》等，雖然不解其義，我和同學(xué)們每天堅(jiān)持背誦，雷打不動(dòng)。那么，我愛(ài)朗讀作文？一起來(lái)了解一下吧。
1. 我朗讀作文
朗讀是我最愛(ài)的事情。它讓我著迷，讓我興奮，讓我有一種永不會(huì)消失的執(zhí)著感。
記得一二年級(jí)時(shí)，我的讀書(shū)水平只是平平凡凡的。那時(shí)我還有點(diǎn)厭惡朗讀，那時(shí)我覺(jué)得不該朗讀，讀書(shū)是一種負(fù)擔(dān)。
可經(jīng)過(guò)三年級(jí)的磨煉和一次次的朗讀比賽，使我愛(ài)上了它，我不再厭惡它，不再覺(jué)得讀書(shū)是一種負(fù)擔(dān)。到了四年級(jí)，我的朗讀水平已經(jīng)在一次次磨煉中一次次比賽中，盡管有過(guò)失敗，但是這種愛(ài)朗讀的強(qiáng)大力量使我不打退堂鼓、不氣餒、不灰心，就是這樣，這種不會(huì)消失的執(zhí)著感，在我心中永存，讓我在比賽中很自信！
現(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級(jí)了，當(dāng)李老師在課堂上，找人讀書(shū)，我都自豪地、驕傲地、充滿自信地說(shuō)：“老師，讓我來(lái)！”。
在學(xué)校的每一次朗讀比賽前，我都會(huì)興奮地等待著報(bào)名的那一天。
在一次班級(jí)的散文朗讀比賽上，我讀的是一篇叫《雪花的快樂(lè)》的文章。那天，我隨著音樂(lè)深情地朗讀著，不知不覺(jué)，我覺(jué)得自己就是那雪花。
朗讀是我喜愛(ài)的、干得最好的事，是我永遠(yuǎn)著迷的事！
2. 擴(kuò)句拿作文給爸爸媽媽看200字
今天，老師把我們上周寫(xiě)的一篇作文發(fā)下來(lái)了，題目是《給父母的一封信》，發(fā)下來(lái)我一看，上面打了個(gè)優(yōu)，從來(lái)都沒(méi)有在作文課上得優(yōu)的我，覺(jué)得很奇怪.這篇作文和我以前的作文也沒(méi)有太大的區(qū)別，就只是認(rèn)真的記錄下我自己的想法而已.老師在發(fā)完作文之后，讓我們把作文帶回去給爸爸媽媽看.看著作文，想起爸爸媽媽，作文里描寫(xiě)的內(nèi)容就又一次浮現(xiàn)在我的腦海里，爸爸媽媽雖然不會(huì)覺(jué)得這些事情會(huì)有多么特別，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那都是父母深深的愛(ài)，愛(ài)著我卻從來(lái)不表現(xiàn)的那么明顯，即使有時(shí)候我做的不好，有時(shí)候還在百度上搜索作業(yè)的答案，但是他們從來(lái)都沒(méi)有吝嗇過(guò)給我應(yīng)得的愛(ài)，我愛(ài)爸爸媽媽，一定用自己的努力來(lái)回報(bào)他們，我要把作文拿給爸爸媽媽看，讓他們知道，我也那樣愛(ài)著他們.。
我愛(ài)讀書(shū)作文：讀，是一種幸福
韓春蕾
一輪紅日穿出云層，朗照著大地，金色的陽(yáng)光灑在樹(shù)木和屋頂上。婆娑的樹(shù)影下，一個(gè)花季少女正在捧著書(shū)本，輕輕吟誦著膾炙人口的唐詩(shī)，如癡如醉，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符在舌尖跳動(dòng)，悅耳動(dòng)聽(tīng)。這就是我，一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的女孩子。
書(shū)籍編織著我如畫(huà)的童年。小時(shí)候，牙牙學(xué)語(yǔ)的我總愛(ài)依偎在媽媽的懷里，手里捧著小人書(shū)，聽(tīng)她講童話故事。我為白雪公主悲慘的命運(yùn)而擔(dān)憂，被丑小鴨勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的品格所感動(dòng)；我同情賣(mài)火柴的小女孩，關(guān)心海底人魚(yú)小公主的命運(yùn)。小人書(shū)成為我兒時(shí)最親密的伙伴，那薄薄的`畫(huà)冊(cè)，在我小小的腦袋瓜兒里，印上了美麗的圖案，使我逐漸懂得了對(duì)真、善、美的追求，對(duì)假、惡、丑的痛恨。
時(shí)光如水，我在一天天地成長(zhǎng)，書(shū)仍是我的最愛(ài)。帶著對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)未來(lái)的憧憬，我來(lái)到了書(shū)籍的神圣殿堂。那引人入勝的故事情節(jié)，常常使我流連忘返，猶如身臨其境。我會(huì)和雨果一起在《悲慘世界》中苦苦尋覓，也會(huì)陪伴魯迅去采集“朝花”，跟隨冰心去數(shù)《繁星》，游《春水》。
我愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中，我讀到了李白的飄逸，杜甫的沉郁，馬克·吐溫的詼諧和魯迅的犀利。
讀書(shū)時(shí)，我的感情總是流露得那么豐富，我的思維在書(shū)中遨游，我的情感在書(shū)中漫步。
上個(gè)星期我們學(xué)校開(kāi)展了一次誦讀活動(dòng)，這次我在班里擔(dān)任的是小主持人這個(gè)職務(wù)，我真是既緊張又興奮。輪到我們班了，同學(xué)們非常緊張，不敢看臺(tái)下的觀眾。終于開(kāi)始了，老師首先放了一首名叫《蟲(chóng)兒飛》的歌曲，接著我說(shuō)了臺(tái)詞，我每說(shuō)完一段臺(tái)詞，同學(xué)們都要背一首古詩(shī)。大家臉上都洋溢著微笑，想把最好的一面展示給觀眾看。在我背的過(guò)程中，有一只蜜蜂從我眼前飛過(guò)，真是嚇?biāo)牢伊?，為了讓這回比賽能夠完美，我一直堅(jiān)持著不讓它打擾我。終于，蜜蜂飛走了，我便放下了心。我表演得非常投入。這次比賽，我們班竟然得了特等獎(jiǎng)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我們?cè)谂_(tái)上僅僅站了幾分鐘，在臺(tái)下的老師卻抽了很多節(jié)語(yǔ)文課為我們排練，為的就是讓我們有更好的成績(jī)。
2015年12月1日 星期二 晴
今天下午，我們上了吟誦課。
攝影師在我們班錄相，我真高興，因?yàn)槟茏屗腥酥溃裉炖蠋熤饕v的是梅花和雪梅，我和同桌創(chuàng)造手勢(shì)來(lái)代表節(jié)奏。老師說(shuō)很新奇。
我越來(lái)越喜歡吟誦了。
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，從小媽媽就培養(yǎng)我讀書(shū)的興趣。每天晚上，她都會(huì)讀書(shū)給我聽(tīng)，媽媽的讀書(shū)聲讓我認(rèn)識(shí)了好多可愛(ài)而又美麗的小女孩，慢慢地我愛(ài)上了讀書(shū)，晚上看書(shū)是每天必不可少的要事。上了小學(xué)以后，我讀得書(shū)越來(lái)越多，比如《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《幻城》……這些書(shū)我都百看不厭，總是被書(shū)中生動(dòng)的語(yǔ)言，善良的主人公、催人淚下的情節(jié)、驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面所吸引。
有一天，媽媽做好了中午飯，叫我出來(lái)吃飯，可是我在屋里正津津有味地讀著剛買(mǎi)回來(lái)的《假如給我三天光明》，我一點(diǎn)兒都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音。直到媽媽走到我跟前，把我手中的書(shū)奪了過(guò)去，對(duì)我說(shuō)：“婷婷，媽媽喊你吃飯已經(jīng)不知道多少遍了，趕快吃飯去，一會(huì)兒再讀！”我心里有一百個(gè)不愿意，嘟嘟著嘴不情愿地讓媽媽拉到了飯桌上。
吃飯的時(shí)候，我仍然很不專心，還在想著主人公海倫·凱勒能不能戰(zhàn)勝病魔，她的眼睛難道真的就一點(diǎn)兒也看不見(jiàn)，耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音了嗎？媽媽見(jiàn)我心不在吃飯上，就輕輕地敲了一下我的腦袋說(shuō)：“快吃吧，小海倫還等著你呢！”媽媽的話讓我禁不住“撲嗤”一下笑了，結(jié)果嘴里的米飯井噴了，招得爸爸的眼睛瞪得和皮球一樣圓，我趕緊說(shuō)：“對(duì)不起，不好意思噢！”順手把飯桌上的米粒擦了幾下，趕快吃飯了。
以上就是我愛(ài)朗讀作文的全部?jī)?nèi)容，1. 我朗讀作文 朗讀是我最愛(ài)的事情。它讓我著迷，讓我興奮，讓我有一種永不會(huì)消失的執(zhí)著感。記得一二年級(jí)時(shí)，我的讀書(shū)水平只是平平凡凡的。那時(shí)我還有點(diǎn)厭惡朗讀，那時(shí)我覺(jué)得不該朗讀，讀書(shū)是一種負(fù)擔(dān)?？山?jīng)過(guò)三年級(jí)的磨煉和一次次的朗讀比賽，使我愛(ài)上了它，我不再厭惡它，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
