浙江省2017高考作文題？四十年前，高考制度的恢復(fù)，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，凝聚了幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感。想當(dāng)年，1977年的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)；看今天，千萬(wàn)考生正奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上。請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，那么，浙江省2017高考作文題？一起來(lái)了解一下吧。
普雅花生長(zhǎng)在南美洲安第斯高原上，歷經(jīng)百年的風(fēng)雨才開(kāi)花?；ㄩ_(kāi)時(shí)極為壯觀：花穗巨大，形如鐵塔；萬(wàn)朵錦簇，云蒸霞蔚。流溢的濃香浸潤(rùn)著貧瘠的土地，讓人癡迷，讓人沉醉。 普雅花用百年等待只為一次開(kāi)花，值嗎？要知道等待是寂寞的，等待是孤獨(dú)的，等待是漫長(zhǎng)的，而且它只是靜靜地佇立在這荒無(wú)人煙的高原之上。
普雅花也許不曾思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。無(wú)人光顧，無(wú)人賞識(shí)，都阻擋不住它執(zhí)著地等待開(kāi)花的夢(mèng)想。普雅花不會(huì)思考，卻給我們上了一堂無(wú)言的課：等一等，再等一等，是人生的大智慧。
人生之路不可能一帆風(fēng)順，只有經(jīng)受得住磨難的人才能等來(lái)黎明的曙光；只有懂得等待的人才能把人生舞成一團(tuán)花海。
等待是一塊試金石。平坦的大路無(wú)遮無(wú)礙誰(shuí)都會(huì)跑，會(huì)披荊斬棘的才是勇士。貓王首次參加了“鄉(xiāng)村大劇院”的演出后就被老板開(kāi)除，還給他貼上“小子，你哪兒也別去了，回家開(kāi)卡車去”的標(biāo)簽。他沒(méi)有氣餒，在等待中迎來(lái)了人生的輝煌。
凡爾納的第一部小說(shuō)《氣球上的五星期》向15家出版社投稿都被退回，失望得幾乎要將稿子付之一炬。要不是再等待一下，就不會(huì)有流芳百世的凡爾納。只要不拋棄、不放棄，執(zhí)著前行，我們就有理由相信嚴(yán)冬終會(huì)離去，春暖花就會(huì)開(kāi)。
等待也是一個(gè)積淀自己的機(jī)會(huì)。
1·2017年浙江卷高考作文題目：有位作家說(shuō)，人要讀三本大書(shū)，一本是“有字之書(shū)”，一本是“無(wú)字之書(shū)”，一本“心靈之書(shū)”，對(duì)此你有怎樣的思考？請(qǐng)對(duì)作家的觀點(diǎn)加以評(píng)說(shuō)。（自擬題目，寫(xiě)一篇800字的作文）
2·分析點(diǎn)撥;“有字之書(shū)”寫(xiě)閱讀的書(shū)籍給人類的個(gè)體發(fā)展以及文明的傳承的推動(dòng)作用?！盁o(wú)字之書(shū)”寫(xiě)圣賢的思想啟迪人類社會(huì)向前發(fā)展。“心靈之書(shū)”寫(xiě)讀書(shū)潛移默化，可以陶冶情操，怡情怡性，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)世界和諧進(jìn)步。
全國(guó)III卷作文題目：
閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
四十年前，高考制度的恢復(fù)，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，凝聚了幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感。想當(dāng)年，1977年的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)；看今天，千萬(wàn)考生正奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上。
請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
人道是清光更多——我看高考
四十年華鳳和雨，十三億人笑與淚。高考制度的恢復(fù)，為國(guó)選材，推動(dòng)教育改革與社會(huì)進(jìn)步，成就了無(wú)數(shù)青年的未來(lái)。
誠(chéng)然，高考有其不足，但應(yīng)試教育的產(chǎn)生也并非全無(wú)益處。高考帶來(lái)的公平與客觀，讓所有考生有了平等的舞臺(tái)，灑下了平等的清光。
“衰蘭送客成陽(yáng)道，天若有情天亦老。”科舉的不公與高考的公正形成鮮明對(duì)比，高考給予我們一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。四十年間，無(wú)數(shù)平民“朝為田舍郎，暮登天子堂”，為國(guó)家輸送了難以衡量的人才。
1977年，高考恢復(fù)，考生們心中懷揣著對(duì)未來(lái)的憧憬或迷惘。如今，我坐在考場(chǎng)，心中充盈的是對(duì)高考的崇敬與贊揚(yáng)。高考帶給我一切，我將之視為人生中最珍貴的清光。
羅曼·羅蘭曾言：“人總是要失望的，因?yàn)樗胍目偙人玫降亩唷?/p>
“十年寒窗，敗給一條草魚(yú)”。剛剛落幕的2017年高考中，浙江省語(yǔ)文試卷中的一道閱讀理解題，引發(fā)輿論關(guān)注。 這道閱讀理解題，選用短篇小說(shuō)《一種美味》，文章描寫(xiě)主人公6歲時(shí)，一家人第一次喝魚(yú)湯發(fā)生的故事。其中，小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)道，這條魚(yú)“從鍋里蹦到地面”，死了之后“眼里還閃著一絲詭異的光?！倍囶}，正是要求考生分析理解，結(jié)尾在創(chuàng)作上“有什么好處”。 就是這道題，難倒了一眾浙江考生。網(wǎng)友表示心疼： 一時(shí)間，從熱門詞語(yǔ)到熱傳表情包，全有了“詭異的光”版本。 最尷尬的是，此次閱讀理解題中還保留了原文作者的名字……終于捉到一只活的閱讀理解作者，這還能放過(guò)？于是一 *** 浙江考生帶著對(duì)答案的疑惑，火速趕到作者微博下，評(píng)論、私信、@鞏高峰……分分鐘就是二十幾萬(wàn)的點(diǎn)贊加評(píng)論，作者鞏高峰也真是不容易。 那么，文章結(jié)尾處魚(yú)眼流露出“詭異的光”到底寓意什么？ 作者本人表示：這篇小說(shuō)的主題是描寫(xiě)苦難，用的是反諷的方式，其實(shí)是很隱晦。結(jié)尾這一句突然逆轉(zhuǎn)，提示了“美味”的含義有表里兩層，一層是魚(yú)的美味本身，另一層是通過(guò)這種魚(yú)未入鍋的結(jié)局，揭示一種在淺層次“美味”之外的思考。 這是一種歐亨利式的結(jié)尾，帶來(lái)一種魔幻的色彩。
我覺(jué)得是相對(duì)簡(jiǎn)單的。
首先我們先看作文題目及其要求：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）
好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
我的感觸：
材料列舉了“好的故事”在不同情境和場(chǎng)合發(fā)揮的不同作用，最后一句話“故事是有力量的”是材料的主旨?？忌梢愿鶕?jù)材料所列舉的代表性場(chǎng)景內(nèi)容，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和深入的思考。
遠(yuǎn)在原始時(shí)代，人類就通過(guò)講述神話和傳說(shuō)，團(tuán)結(jié)部族，形成合力；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家常通過(guò)寓言等故事闡發(fā)學(xué)說(shuō)；秦漢以來(lái)，故事變得日益豐富，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分和喜聞樂(lè)見(jiàn)的表達(dá)方式；當(dāng)代社會(huì)，各類故事層出不窮，像我們熟悉的革命英雄的事跡、春天的故事……極大地豐富了我們的精神生活。大多數(shù)考生成長(zhǎng)過(guò)程中都有聽(tīng)故事的經(jīng)歷，對(duì)各類故事的力量都有著或多或少的真切感受，因此本題題材范圍很廣，貼近考生生活，考生可以根據(jù)材料列舉的內(nèi)容，展開(kāi)聯(lián)想和思考，選擇最有創(chuàng)意也最適合自己的題材寫(xiě)作。
以上就是浙江省2017高考作文題的全部?jī)?nèi)容，1·2017年浙江卷高考作文題目：有位作家說(shuō)，人要讀三本大書(shū)，一本是“有字之書(shū)”，一本是“無(wú)字之書(shū)”，一本“心靈之書(shū)”，對(duì)此你有怎樣的思考？請(qǐng)對(duì)作家的觀點(diǎn)加以評(píng)說(shuō)。（自擬題目，寫(xiě)一篇800字的作文）2·分析點(diǎn)撥;“有字之書(shū)”寫(xiě)閱讀的書(shū)籍給人類的個(gè)體發(fā)展以及文明的傳承的推動(dòng)作用。
