蒙眼者漫畫作文立意？我希望社會(huì)上,這種“假文盲”能夠越來越少,讓我們的社會(huì)更加美好,讓溫暖的陽光灑遍每一個(gè)角落《假文盲》觀后感 漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫,畫家從生活現(xiàn)象中取材,通過夸張、比喻 、象征等手法來諷刺、批評或表揚(yáng)某些人和事,看完了著名漫畫家華群武畫的這幅假文盲,我深有感觸。那么，蒙眼者漫畫作文立意？一起來了解一下吧。
1. 我想寫盲人的作文怎么寫
盲人，這個(gè)詞大家并非陌生。在日常生活中，我們隨處都可以見到盲人。我們所看到的盲人，都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。而我們，都有一雙明亮的眼睛，能清楚地看到大自然的美好色彩，可盲人卻難以做到這一點(diǎn)。在盲人的眼中，世界似乎永遠(yuǎn)是黑暗的，沒有一點(diǎn)光明與美好。為了生活，他們往往只能通過觸摸、嗅覺、聽覺等去感受大自然。
為更好地了解盲人，我曾親身體驗(yàn)了一次盲人世界。當(dāng)我請媽媽用干凈的手帕蒙住我的眼睛時(shí)，頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，見不到一絲光明。我試著走幾步路，剛向前走了兩、三步，我就感覺身子失去了平衡，一下子給摔倒了，磕破了一點(diǎn)皮，媽媽關(guān)心地勸我別再體驗(yàn)了。但我覺得，磕破一點(diǎn)皮算不了什么，那些盲人每天都生活在這樣的世界里，往往更容易摔跤。想到這些，我決定堅(jiān)持下去。于是，我從地上爬了起來，繼續(xù)我的盲人之旅。走了一會(huì)兒，我沒有再摔跤，主要因?yàn)槲艺莆丈碜悠胶饬?。走路好一點(diǎn)了，盲人們干活做事時(shí)是怎樣的呢？這時(shí)，媽媽讓我把一只盛滿食物的盆子送到廚房里，由于眼睛被手帕遮住，看不見路，辯不明方向，所以每走一步，總是試探著挪動(dòng)前行，可一不小心又與大門相撞了。這回門倒沒啥事，我的額頭卻叩出了一個(gè)大包包、流出了血，手上端的盆子也自然摔落在地上，東西灑得滿地皆是，只好請媽媽幫我清理一下。
觀后感（作文）
450字作文 漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫。每次看完后，我都忍不住會(huì)捧腹大笑起來。而今天看了這幅華君武爺爺?shù)摹都傥拿ぁ泛?，自己卻無論如何也笑不出來，不禁掩卷沉思。 在一個(gè)寒冷的冬天，停車站“母子上車處”的招牌下，站著四個(gè)衣冠楚楚的男人，而在離招牌不遠(yuǎn)的角落里，卻躲著一對真正的母子，那個(gè)母親像是個(gè)農(nóng)村婦女，衣著單薄，頭頂一條螞旦圍巾，抱著一個(gè)幼小的嬰兒，弱不禁風(fēng)的身體凍得瑟瑟發(fā)抖，用膽怯而無可奈何的目光張望著那四個(gè)五大三粗的男人們。而擠占了“母子上車處”的那四個(gè)男人卻保持著他們原有的冷漠狀態(tài)，心安理得地站著，一點(diǎn)兒要退讓的意思都沒有。 瞧，第一個(gè)男人雙手插兜，眼睛望著前方，一幅文質(zhì)彬彬的經(jīng)理樣子，好像在思考什么的；第二個(gè)男人頭戴棉帽，穿著棉大衣，正在閉目養(yǎng)神，看起來像是個(gè)軍人；第三個(gè)男人戴著一頂剛剛遮住腦門的帽子，穿著鼓襄的羽絨服，小眼睛躲避似的瞅著下面；第四個(gè)男人戴著口罩，身穿著長風(fēng)衣，看上去似乎是個(gè)神旁醫(yī)生。 明明是“母子上車處”，為什么真正站在旁邊的卻是一幫男人們，難道他們不認(rèn)識(shí)上面那醒目五個(gè)大字嗎？不是的，他們只是為了提前上車，為了搶先坐個(gè)座位，為了早點(diǎn)吃上香噴噴的飯菜，裝作一回假文盲，他們是沒有愛心的文盲，是沒有公德的文盲?。?但旁邊的婦女卻為什么又逆來順受，不去據(jù)理力爭呢？如果她去奪回自己的權(quán)力，也許會(huì)第一個(gè)上車。
《假文盲》
漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的圖畫，《假文盲》就是一幅具有諷刺性的漫畫?！都傥拿ぁ肥侵嫾胰A君武畫的，它是用來諷刺那些自私自利和不遵守社會(huì)制度的人。 圖上畫著：一個(gè)冬天，寒冽的西北風(fēng)呼嘯著。一位婦女抱著一個(gè)小嬰兒來到了母子等車處?？梢豢?，讓母親大吃一驚，有四個(gè)男子在母子等車處等車，都蒙蒙著眼睛，對牌子上寫的母子等車處這五個(gè)醒目的大字視而不見，好象不認(rèn)識(shí)牌子上的字一樣。第一個(gè)人表情嚴(yán)肅，穿著大衣，很壯實(shí)的。挺著啤酒肚，他把手插在兜里，像個(gè)干部，卻對周圍視而不見。第二個(gè)人站得筆直，也穿著大衣。戴著暖和的棉帽。像個(gè)軍人；第三個(gè)人個(gè)兒不高，但穿得不錯(cuò)，也許是個(gè)大老板；第四個(gè)人還戴著口罩，可能是個(gè)醫(yī)生或者很講衛(wèi)生吧。他們都很壯實(shí)，根本沒有讓位置給婦女的意思，所以，母子倆也無可奈何，只得愁眉苦臉的等著。
我想：他們這些大男人為什么不讓讓哪母子倆呢？為什么在專門為母子設(shè)置的地方等車呢？難道他們不認(rèn)識(shí)字？難道他們就為了早點(diǎn)上車，早點(diǎn)回家？看樣子他們不可能是文盲，難道為了這一點(diǎn)點(diǎn)利益就假裝文盲，丟掉自己做人的尊嚴(yán)？把自己變成一個(gè)自私自利的人？如果他們能回到他們應(yīng)該站的地方，那不是大家上車的更快，回家的更早？并且還可以做一個(gè)遵守社會(huì)公德的人，是一個(gè)大家都贊成的人。
冬天的一個(gè)早晨，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨。某車站里的人太多了。不少入口處后面都排成了長龍，只有“母子上車處”候車的人不多。 在“母子上車處”牌子的旁邊站著一位扎著頭巾的婦女，她的個(gè)頭不算高，懷里還抱著一個(gè)大約兩三歲的孩子。她看看掛著的牌子，又看看那幾位青年，皺了皺眉頭，心想：這里明明是“母子上車處”，那幾個(gè)青年怎么會(huì)站在這兒?這怎么可以呢?不行，我必須得說服他們。想到這里，她走到排在前頭的長得像小雞雞的青年面前，禮貌地對他說：“先生，能請你把這牌子上的字給我讀一下嗎？”這個(gè)青年剛想說什么，站在他身后的長得像一坨屎的青年卻不耐煩地說：“讀什么讀!你自己不會(huì)看嗎？”那位婦女抑住心中的怒火，說道：“對不起，我是文盲，不識(shí)字。”那個(gè)高個(gè)子青年聽了，有氣無力地念道：“母——子上車——處——”“那這幾個(gè)字是什么意思呢？”那位婦女接著問。“哼，連這個(gè)意思旁孫都不懂，你給我聽好了，”那位小個(gè)子太監(jiān)輕蔑地說道，“意思是帶著孩子的婦女與孩子一起上車的地方?！蹦俏粙D女聽了，以為達(dá)到目的了，于是，她說：“那好，既然是帶著孩子的婦女與孩子一同上車的地方，你們幾個(gè)年輕人怎么可以排在這里呢？”“哼，我們愿意，你管得著嗎?”那個(gè)大個(gè)子青年蠻橫地說道。
1. 如何指導(dǎo)小學(xué)生看漫畫寫作文
如何指導(dǎo)小學(xué)生看漫畫寫作文看漫畫寫作文，不同于一般的看圖作文，它不是簡單的把圖意寫下來，而是要寫自己的理解和感受，指導(dǎo)學(xué)生寫這類作文，首先要明白漫畫同故事性圖畫的不同之處：畫家是從生活中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象。
因此，指導(dǎo)學(xué)生看漫畫寫作文應(yīng)從以下幾方面入手：一、仔細(xì)揣摩，了解圖畫。漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深思。
其實(shí)一幅幅漫畫就是一個(gè)個(gè)鮮活有趣的故事。每一幅生動(dòng)有趣的漫畫作品都給我們提供了一定的故事背景，提供了一個(gè)廣闊e69da5e6ba90e799bee5baa631333361323531的想象空間。
我們要設(shè)法讓畫面人物變得有外貌、有神態(tài)、有語言、有心理活動(dòng)的活生生的人。二、弄懂圖意，善于悟意教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漫畫，弄清漫畫內(nèi)容。
比如：給你一幅漫畫，你首先要說說漫畫中主要有哪些人和物，他們之間有什么關(guān)系，再借助標(biāo)題和內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際思考，甚至拓展延伸至廣闊的生活空間，弄清楚畫面隱含著的深刻寓意。再從中確立文章主題。
三、展開合理想象，豐富畫面內(nèi)容。漫畫作文在寫作的時(shí)候，要根據(jù)漫畫內(nèi)容和標(biāo)題，發(fā)揮自己的想象力和聯(lián)想，把自己的想法寫具體。
以上就是蒙眼者漫畫作文立意的全部內(nèi)容，五年級漫畫作文 篇1 我們班的英語老師姓俞,叫俞越。 她戴著一副超大、超圓的眼鏡。大得都快遮住整個(gè)臉了。俞老師的眼睛大大的,所有的小動(dòng)作都會(huì)被她看見,可謂是藏在眼鏡背后的千里眼。老師的膚色雪白,齊肩短發(fā),煞是好看。 我們英語老師有個(gè)特點(diǎn)--那就是變臉特快。這是我們?nèi)喽贾獣缘摹?/p>
