2017年高考作文二卷？“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”是李清照的一句詞，也不愧是李清照的詞，寫出了李清照的獨(dú)特心性和不俗氣質(zhì)。何必去尋求和別人一樣浮華艷麗的外表，沒(méi)有脂粉釵裙，我自有我的一番理想和志趣！那么，2017年高考作文二卷？一起來(lái)了解一下吧。
2017全國(guó)二卷語(yǔ)文作文答題方向
第一句是來(lái)自《周易》的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，實(shí)際上它強(qiáng)調(diào)的是君子的個(gè)人品格，可以上升到民族精神來(lái)；
第二句是杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，這是杜甫寫給弟弟的詩(shī)，體現(xiàn)了懷念的情緒，但到如今，它有了更豐富的內(nèi)涵，就是一種思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)情感的體現(xiàn)；
第三句是李清照的“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，她寫的是“桂花”，桂花靠的是香氣襲人，而不是花容來(lái)吸引人，這里強(qiáng)調(diào)的是人內(nèi)在的品質(zhì)；
第四句是魏源的“受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方”，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的理想與志向；
第五句魯迅的“必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)”，說(shuō)的是需要正視現(xiàn)實(shí)，敢做敢當(dāng)，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人品格和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；
第六句是“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，個(gè)人要努力做時(shí)代的弄潮兒；
有了上述的理解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這6句詩(shī)句是有共同點(diǎn)，就是強(qiáng)調(diào)個(gè)人品格與家國(guó)天下的關(guān)系。
有了這樣的分析，這篇作文也就有了三個(gè)方向的寫作：一是完全強(qiáng)調(diào)于個(gè)人品格；二是完全強(qiáng)調(diào)于家國(guó)天下；三是個(gè)人品格與家國(guó)天下的關(guān)系。最佳的，應(yīng)該是第三個(gè)方向，如果能寫到這個(gè)方向上，作文是容易得高分的。
2015全國(guó)二卷語(yǔ)文作文題？
2015年全國(guó)2卷高考語(yǔ)文材料作文的題目大概是這樣的：有人扛著瓦缸沿街叫賣，不小心手沒(méi)有抓緊，瓦缸往后掉落，只聽(tīng)得“啪”的一聲，摔成碎片。
材料中主要提到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作用和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑。題目的要求是從自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)歷程中得到的心得體會(huì)出發(fā)，對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)提高的三個(gè)途徑“課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐”，進(jìn)行分析比較。故作文的寫作方向可由三種方式的優(yōu)缺點(diǎn)入手，舉其中你認(rèn)為最好的方式與其他兩種進(jìn)行比較，表明自己的觀點(diǎn)；也可從全面的角度來(lái)看，比較后得出語(yǔ)文素養(yǎng)要從各個(gè)渠道進(jìn)行提升，三個(gè)途徑都不可缺。但作文一定要從自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)出發(fā)。以下立意僅供參考：①課堂學(xué)習(xí)得到的知識(shí)更為精華，但內(nèi)容有限；課外學(xué)習(xí)擴(kuò)大了知識(shí)面，但知識(shí)不成系統(tǒng)；社會(huì)實(shí)踐得來(lái)的知識(shí)更好理解，但信息優(yōu)劣難辨。②讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。課堂、課外和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)途徑都不可少。
高考作文時(shí)間的仆人：這是全國(guó)甲卷的作文內(nèi)容，題目是人·技術(shù)·時(shí)間
人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。
這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
《紅樓夢(mèng)》寫到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。
有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺(jué)得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍?，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。
以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
江蘇高考作文一： 與車共舞
20世紀(jì)初，卡爾·本茨發(fā)明了汽車。由三輪到四輪，從無(wú)蓋到封閉再到敞篷，汽車的功率不斷提高，人們“假車馬”而“致千里”，世界在人們的腳下變小。人們紛紛贊嘆這是一項(xiàng)偉大的發(fā)明。
21世紀(jì)，汽車成為了人們主要的交通工具，卻不再受到那樣的贊譽(yù)。噪音、尾氣污染，越來(lái)越多的人放棄了開(kāi)車出行，轉(zhuǎn)而回歸原始，投奔自行車或是雙腳。不僅如此，汽車在有些人的眼中更成為了快節(jié)奏，城市化生活的禍?zhǔn)祝恢肛?zé)。
不可否認(rèn)，汽車為帶來(lái)便捷的同時(shí)，也帶了快節(jié)奏的生活。人們耳邊回響著“向前向前”“加速加速”之類的話語(yǔ)，期望一腳油門，一聲呼嘯就可以快速到達(dá)目的地。人們不再耐煩于等待，甚至將孩子們與昆蟲(chóng)最自然的交流看成是浪費(fèi)時(shí)光和虛度年華。
“草在結(jié)它的種子，樹(shù)在搖它的葉子，我們就站著，不說(shuō)話”，這是詩(shī)人顧城的慢節(jié)奏生活，而今這樣的生活卻只存在詩(shī)人的精神花園或是上一輩的記憶中。在田野中漫步或者騎行，隨時(shí)停下采擷腳邊的野花，無(wú)車的時(shí)代人們?cè)羞^(guò)這樣的愜意生活，而今人們駕著車飛速掠過(guò)一片片田野，只見(jiàn)得金黃一片，心中貧瘠而躁動(dòng)。
那么，我們真的不能與車和諧相處了嗎?
也不盡然。一位詩(shī)人在千年之前就為我們提供了答案“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。
2017年全國(guó)卷高考滿分作文賞析范文一：換一種方式遠(yuǎn)行
身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)。
去遠(yuǎn)方吧!這仿佛一聲來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚，輕輕撩撥你的心弦;又似是一句來(lái)自靈魂的催促，柔柔拉升渴望遠(yuǎn)方的目光。可紅塵的紛繁便同十丈軟絲，輕易縛住你的身，阻隔著遠(yuǎn)方的夢(mèng)。
那又如何，總有一種方式，讓我們遠(yuǎn)行。
困住一個(gè)人的方式，無(wú)疑是殘疾和病痛。無(wú)論是史鐵生困于輪椅之間，還是力克、胡哲自出生便四肢全無(wú)，他們都仿佛是上帝的造弄者，承受著超于常人數(shù)百倍的痛苦。可身體又怎能禁錮一個(gè)人渴望遠(yuǎn)方的心?就這樣，力克打開(kāi)他“不設(shè)限的人生”，史鐵生也在文學(xué)上找到精神升華之路。記得史鐵生曾給他的偶像——美國(guó)短跑名將劉易斯寄去自己的一本書(shū)，劉易斯回贈(zèng)他一雙跑鞋。后來(lái)劉易斯來(lái)到中國(guó)，第一件事是拜訪史鐵生。史鐵生笑說(shuō)：“你送給我的鞋我也穿不了啊?！眲⒁姿箘t回道：“你送給我的書(shū)我也讀不懂啊?！庇浾弑阌涗浀溃骸惰F生穿不了的鞋，劉易斯讀不懂的書(shū)》。如果缺陷即意味著不完美，那哪一個(gè)人不是被缺陷束縛?我們要像史鐵生一樣，即使被各種不利所禁錮，也要尋一種方式，讓靈魂遠(yuǎn)行。
正如那棵飛不動(dòng)走不得的樹(shù)，一粒種子，能讓“我”到達(dá)遠(yuǎn)方。
銅墻鐵壁，無(wú)法囚著一顆渴望遠(yuǎn)行的心。
以上就是2017年高考作文二卷的全部?jī)?nèi)容，2017年全國(guó)高考語(yǔ)文科目考試作文題目如下：6個(gè)古詩(shī)句選2個(gè)或者3個(gè)，自行立意，確定文體，自擬題目 1.天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明（杜甫）3.何須淺碧深紅色。
