感動的作文提綱？一般寫事的文章,我們的提綱如下:一:開門見山,開篇點題。例;1.時間如流水一般匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事,讓我歷歷在目,感動不已——那一份深沉的母愛。那么，感動的作文提綱？一起來了解一下吧。
1、交代時間地點人物事件的主要內(nèi)容。
2、事情的起因經(jīng)過和結(jié)果，通過語言動作表情表現(xiàn)感動之處。
3、由這件事產(chǎn)生的感受。
五年級那一份感動作為提綱就是首先就是一個什么事非常觸動你跟你一個致的生活，然后呢，提高了就把這個事兒來動去脈，說一說是怎么怎么的，別人幫助了你，然后呢，你在這種幫助中獲得了溫暖啊，獲得大家庭的感覺呀。
那一份感動，可以從生活中的一些小事去提取出來，比如說你的同學(xué)給你的一杯奶茶，或者你母親為你做的一頓飯，或者在放學(xué)的時候全班都做完了然后老師走在最后一個，很多很多，都可以拓展開來
范文
生命中往往絢爛無比,然而,一件平凡不過的小事卻能勾起內(nèi)心深處的情感,一股莫名的感動也涌上心頭……
奶奶是個慈祥的人,但在我眼里,她只是一個愛嘮叨的長者而已.直到現(xiàn)在,我才知道自己對奶奶的所作所為是那么年幼無知,那么殘忍.
事情也就發(fā)生在幾個月前,至今我還記憶猶新——
每天放學(xué),放下沉重的書包,最先聽到的便是奶奶殷情的招呼和關(guān)切的詢問.天天如此,千篇一律.那時任性的我,總以為自己是個很有自我意識、追求時尚的新新人類.而奶奶那庸俗不堪的思想,是與我格格不入的.他對我的愛是不在乎,他說的話我不管聽不聽得懂,總是以一句“好”收場.我們之間的關(guān)系也僅以我對她,一位高齡長者僅存的一絲尊敬維持著.我總忘不了那次——
“啊——已經(jīng)7點了!”從床上驚醒,“可惡,奶奶也不叫醒我,快遲到了!”這時,剛起床穿好衣服的奶奶走來,滿懷歉意地說：“對不起,我昨天太晚睡了,所以……”我大聲嚷道：“少廢話!都是你害的!上次還說什么一定會早早地叫醒我,要是遲到了饒不了你……”我牢騷了一大堆,可奶奶則耐心地聽我說完后,才說：“好了,快去刷牙洗臉,我去準備早飯.“不用了!”奶奶對我的忍氣吞聲,我反倒得理不饒人了.就這樣,我沒吃早飯就走了.果然,我遲到了.不僅被老師“訓(xùn)”了一頓,罰打掃一天的教室.再加上,剛發(fā)下來的數(shù)學(xué)考卷,也考砸了.于是,我更抑制不住自己內(nèi)心的氣憤,把所有的憤怒都撒在奶奶身上了.
放學(xué)時,正巧下著雨.我故意將自己淋濕,一方面是心情不好,另一方面則是我認為奶奶一定會為我擔(dān)心,看到因自己淋濕犯錯而使孫子淋雨感冒而自責(zé).此時,我還不知道,我已利用了奶奶對我的愛,那份無私偉大的愛.忽然,奶奶提著傘在叫我的名字,我又故意跑快,不接受奶奶的好意.
后來,我才知道奶奶是因為為我連夜織毛衣才晚起,而且在追我拿傘時不慎跌倒…… 奶奶對我還是始終如一,而我每天看見奶奶時,不敢承認錯誤,視線卻已模糊了.這淚,是愧疚?是感動?已不重要了.反正,我已在試著接受奶奶對我的愛,試著流淚,試著感動.
提綱一般包含三部分內(nèi)容：
（1）題目.要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間.
（2）主要內(nèi)容和中心.要在題目下面,簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達的中心思想.
（3）結(jié)構(gòu)安排.這是作文提綱最主要的部分,設(shè)計時需要注意做到以下五點：
①安排好材料的組織順序.先寫什么、后寫什么,全文一共準備分為幾大段,每段寫什么,要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來.
②確定好重點寫的內(nèi)容.要依據(jù)表達中心的需要,確定出哪些內(nèi)容是主要的,哪些內(nèi)容是次要的,標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫,先寫哪層、后寫哪層,具體列出準備重點寫的步驟、次序.
③依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想,確定好開頭、結(jié)尾的方法,并在提綱中簡單注明.
④設(shè)計好點題的時機及具體的方式、方法.
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡,哪些內(nèi)容需要照應(yīng),如何照應(yīng),也簡單標注一下.
同學(xué)們看一看,下面就是一則比較優(yōu)秀、實用的作文提綱：
題目：難忘的一件事
主要內(nèi)容：我的腳扭傷,周麗照顧我.
中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急.
結(jié)構(gòu)安排：
一、在練習(xí)跳繩時,我扭傷了腳.（略）
二、周麗同學(xué)熱心照顧我.（重點段）
1．周麗把我扶到她的家.（次詳）
2．周麗給我洗腳,噴“好得快”.（詳）
3．我好了一些,周麗又小心地攙我回家.（次詳）
三、我十分感動,至今記憶猶新.（略,點題）
制定作文提綱時,要注意哪些問題呢?
第一,形式可以靈活.總的來說,作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求,項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定.一般地講：初學(xué)作文時,作文提綱宜細不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高,作文提綱就可以寫得簡單些.
第二,要認真推敲、修改.列出提綱后,要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改.自己滿意了,才可以動筆行文.
第三,一定要先列提綱后作文.制定作文提綱完全是寫給自己看的,是為自己寫好這篇文章服務(wù)的.它具有很強的實用性.有的同學(xué)對列提綱的目的認識不清,認為提綱可有可無,甚至覺得老師要求列提綱是“多事”,于是,為了應(yīng)付老師,竟然先寫作文后“補寫”作文提綱.這實在是本末倒置、自欺欺人之舉.
第四,務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣.常見一些同學(xué)作文之前不列提綱,見到題目思考片刻便提筆行文,寫寫想想,想想寫寫,腳踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫.結(jié)果,既浪費了寶貴的時間,又嚴重影響了作文的質(zhì)量.這其中的主要緣故就是沒有養(yǎng)成認真構(gòu)思、布局的習(xí)慣,尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣.
作文時,有了提綱的約束,按“計劃”行事,寫起文章就容易做到一氣呵成,寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清,詳略不當(dāng),丟三落四.因此,列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法.
這就提示同學(xué)們：要作文,先列提綱；不列提綱不作文.平時要這樣,考試或參加作文競賽更要這樣.要重視從五年級第二學(xué)期開始,練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文.,10,
一般寫事的文章，我們的提綱如下：
一：開門見山，開篇點題。例;
1.時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。
2.感動是一種無形的東西，用肉眼望不見，只有用心靈才感受得到。
我就曾經(jīng)被這樣的一個人感動過。那一次，我還記憶猶新，仿佛就像昨天發(fā)生的一樣……
3.一盒糖中,總有最甜的一顆,滿天的星星總有最亮的一顆,在人生的道路上,總有最令人感動的事。
二：寫清楚事情的經(jīng)過。如：事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情。并且要加入你在這件事情中的感受。事情要寫具體，就要交代以下幾個要素：1.動作描寫，語言描寫，心理描寫。2.周圍的環(huán)境描寫，人物的表情，事物的樣子，及周圍人的心理感觸等。其實感動是一種情懷，是一種對生命的體會，有的讓我們流淚，有的讓我們溫暖，有的讓我們振奮，有的讓我們堅強~總之我們會在每次心靈的感動震撼中成長。這類作文有很多的題材可寫：一句話，一瞬間，一份感激，一個善舉，一條新聞，一份親情，一個故事，一張圖片~都有可能觸動我們的心靈，使我們感動不已，印象深刻。給您提供以下資料作為參考，希望會對你有所幫助：
《一件外衣—感動我的心》
記得幾個月前的一天，寒風(fēng)吹動著大地。
以上就是感動的作文提綱的全部內(nèi)容，第一,形式可以靈活.總的來說,作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求,項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定.一般地講：初學(xué)作文時,作文提綱宜細不宜粗；隨著構(gòu)思、。
